[小学教育]14 蜜蜂.ppt

试 证 超 释 验 阻 测 括 误 途 陌 论 袋 概 减 确 逆 1.你成天闷（ ）在家里也不嫌闷（ ）得慌？ 2.茶几（ ）上放着几（ ）个苹果。 3.尽（ ）管这次比赛我没有取得好成绩，但我 已经尽（ ）力了，所以我不后悔。 尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。 请你快速默读课文，再仔细想一想课文讲了一件什么事？注意，要把句子说完整，说通顺。 然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。 我想，它们飞得这么低， 看到 遥远的家呢 没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸 红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有 两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到 蜂窝里，满身都是花粉呢。” 你觉得小女儿告诉爸爸说有两只蜜蜂 回来 了时的心情是怎样的？ （ 激动、兴奋、甚至有些意外的心情。） 作者做试验的20只蜜蜂回到家了吗？试验的结果怎么样呢？ 你知道它们是靠什么来判断方向吗？ 1.蜜蜂——太阳，通过舞蹈来告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源。 2.蚂蚁——太阳和蓝天上反射下来的光以及气味来辨别方向。 3.鸽子——是根据地球磁场变化，鸽子具有感知地球磁场的器官，它的记忆力和视力都非常好，它也可以通过星星和太阳来辨别方向。 4.狗——根据嗅觉，不仅可以辨别方向还可以辨别主人。 误 gài 误会 部首:言 结构:左右 笔画: 9 造句: 字型解释 途 tú 用途 部首:走之底 结构:半包围 笔画: 10 造句: 字型解释 超 chāo 超级 部首:走 结构:半包围 笔画: 11 造句: 字型解释 一生勤劳忙， 专去百花乡。 回来献一物， 香甜胜过糖。 14 论 试 验 袋 证 概 减 阻 测 括 确 误 途 超 lùn shì yàn dài zhèng gài jiǎn zǔ cè kuò què wù tú chāo 四面飞散 辨认 蜂窝 逆风而飞 检查 迷失 确确实实 记忆 解释 记号 几乎 激动 尽管 陌生 遥远 本能 触到 听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到那里,它总可以回到原处。我想做个试验。 听说 听说蜜蜂有辨认方向的能力， 无论飞到哪里，它总是可以回到 原处。我想做个试验。 1．“我”想做个什么试验呢？ 2．为什么要做这个实验呢？ 因为……所以…… 自读第二自然段， 画出试验的过程。 一天，我（先）在我家花园的 蜂窝里捉 了一些蜜蜂，把它们放在 纸袋里。 然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着， （再）为了证实飞回花园的 蜜蜂是我放飞的，我在他们的背上 做了白色的记号。 （还）自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两 里多路，打开纸袋，把它们放出来。 1、作者做了一个什么试验？ （测试蜜蜂是否有辨认方向的能力） 1、在自家花园里捉了一些蜜蜂，放在 纸袋里。 2、在蜜蜂的背上做了白色的记号。 3、让小女孩在蜂窝旁等着。 4、带着走了两里多路，把蜜蜂放出来 哪个环节比较重要呢？这些环节，能 不能去掉其中的某个环节呢？ 2、试验的准备工作： 一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。 为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。 这时候起风了，蜜蜂飞得很低， 要触到地面， 这样可以减少阻力。 几乎 大概 这时候起风了，蜜蜂飞得很低，要触到地面，这样可以减少阻力。 ？ 我想，它们飞得这么低，不能 看到遥远的家。 怎么能 你们距离我那么远，怎么能听到我说的话呢？ 你们距离我那么远，不能听到我说的话。 读第3、4、5自然段，试验结果 部分，蜜蜂是什么时候飞回来的？ 一边读一边画出有关的句子。 看到经历过那么多困难之后归来的蜜 蜂，你是什么心情？带着自己的感受读 下面 的句子。 “这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷 失方向，准确地回到了家。” 我们来讨论讨论：作者从试验中 得出了什么结论?是怎么得出的? “蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而 是一种我无法解释的本能。” ——这是作者通过实验，经过认真观察，用心思考得出来的。 验证内容 : 蜜蜂辨认方向的能力 验证过程: ①选20只蜜蜂，做上白色记号,把它们放进纸袋中.②把蜜蜂带到两里外放 . 验证结果 : 20只没受伤的蜜蜂中有17只飞回来。 实验报告: