[小学教育]2010年课题结题准备材料.ppt

2010年课题结题的几点说明 镇平教研室 2010年12月 ⊙上交材料所包括的内容： 1、研究报告（一份，自留若干份） 2、研究方案（一份，自留若干份） 3、重要的过程性材料（复印件，一份） 4、立项通知复印件一份，自留若干份） （以上装订成册，加上封面） 5、《鉴定书》（一份，夹在“册”中即可，不要订在一起） 封面说明： 南阳市教育科学“十一五”规划课题 结题报告书 课题名称: “三疑三探”教学模式实验研究 项目编号: 2008JKGHB-283 项目来源: 南阳市教育局 主要内容： 1、研究报告 2、研究方案 3、调查问卷及数据分析 4、实验记录 5 、相关附件或论文 6、其它 承研单位： 南阳市第XX小学 主 持 人： 李XX 参 与 者： 魏XX、 范XX、王XX 结题时间： 二零零?年?月 规范《报告》的格式 标题 署名 [摘 要] [关键词] 一、问题的提出 二、研究方法 三、结果与分析 四、讨论 五、结论 六、参考文献 标题 简炼、具体、 确切、醒目 署名 (单位全称及作者真实姓名) 如： 1、 2、 摘 要 200字左右。 （如：研究了…，对象是…，方法（材料）采用…，结果显示…，结果表明…。） (完整、独立、高度概括、简明扼要) 关键词 3－5个词语 （能概括全文主题内容的、重要的、通用词语。） （便于上网查询） 一、问题的提出（或：引言、序言、研究的目的和意义等 ） 提示：本部分可由 “研究方案”中的 “一、问题的提出”和 “二、研究内容”整理而成。） 例一：课题：“新课程理念下农村小学学生学习方式的研究”中问题的提出写了两方面：1、国际教育改革的趋势。2、国内课程改革的重点。最后说，进行-------研究，既顺应了世界学习方式转变的发展趋势，也是我国进行新一轮基础教育课程改革的必然与必需。 例二：课题：“农村小学生课外阅读现状与对策”研究报告，问题提出写了两段，1、语文课程标准对小学生课外阅读提出了具体、明确的要求，规定九年课外阅读总量应在400万字以上------；2、长期以来，我国小学语文教学过于拘泥于教材，局限在课内，书本中心、课堂中心，与应试紧密联系在一起，---学生在校读书少，图书设备不健全，家庭没有书房，藏书少得可怜----多数家长文化水平低----等 。因此，《农村小学课外阅读现状与对策》成为教研人员和广大教师研究的课题。 二、研究的方法（或研究的方法和过程） 提示：（本部分可由 “研究方案” 中的“三、研究方法”整理而成，应具体到别人能够仿照重做的程度。）正规的研究方法，包括：1、研究工具。2、研究对象和方法。3、数据处理。 例一，课题： 中学生英语学习动机的发展特点及性别差异研究 1、研究工具----- 2、调查对象----3、数据处理---------。 例二，课题：《农村小学生课外阅读现状与对策的研究》，方法是； 普选与随机相结合，大部分项目采用普选，少数项目采用随机抽取。 抽样法。在学校所填写的调查表中任意抽取80%以上作为该学校样表，抽取时不分年级、年龄、性别、出生地。 访谈法。通过与学生、语文教师交流，直接或间接了解该校学生对阅读的基本情况（包括阅读兴趣、阅读倾向、方法、阅读范围等。） 问卷法。通过一系列问题的调查，准确地了解学生课外阅读的数目、类型、爱好等。调查问卷由三部分组成，第一部分为学生调查问卷，共发出360份，收回353份；第二部分为家长调查问卷，共发出127份，收回127份；第三部分为教师调查问卷，共发出17份，收回17份。 学生调查问卷包括学生基本情况、学生课外阅读现状、学生对课外阅读的态度等。 家长调查问卷包括家长基本情况、学生课外阅读