2018届一轮复习的课内文言文之《烛之武退秦师》.pptx

《烛之武退秦师》一轮复习学习目标1.主动学习，掌握“微”“鄙”“阙”“封”四个实词的用法。 2.掌握课文中“其”“以”这个虚词的基本用法 。3.熟记课文涉及到的文化常识，翻译好课文中较为难翻译的句子。课前理解性默写《关雎》1.起兴的句子是：，。2.全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：，。3.最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：，。，。 4.最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：，。，。 5.爱美之心人皆有之，《关雎》中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：，。6.《关雎》中生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是：，。7.《关雎》中的男子由“关关雎鸠，在河之洲。”引起“，。”的美好联想；“，。”抒写了求之不得的相思之苦，“，。”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。 1、起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 4、最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 5、爱美之心人皆有之，《关雎》中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：窈窕淑女，寤寐求之。6、.《关雎》中生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦的句子是：求之不得，寤寐思服。7、《关雎》中的男子由“关关雎鸠，在河之洲。”引起“窈窕淑女，君子好逑。”的美好联想；“求之不得，寤寐思服”抒写了求之不得的相思之苦，“窈窕淑女，钟鼓乐之。”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。 检测同学们掌握实词、虚词情况要求：回答下列句子中红色字体的含义，如果是虚词，说明含义及用法疆界1.既东封郑，又欲肆其西封 2.音尘绝，西风残照，汉家陵阙。3.询天下之异文鄙事以快言论。4.汝其善抚之。5.太尉执事,辙生好为文,思之至深。 皇家建筑前的高台屑碎一定对人的敬称 课文复习 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军（驻军 ）函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之（取独）壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之（代词，代这件事）。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既（已经）知亡矣。若亡郑而有益于（对 ）君，敢以烦执事。越国以（来）鄙远，君知其难也，焉（为什么）用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为（作为）东道主，行李之（取独）往来，共（通“供”）其乏困，君亦无所害。且君尝为（给予）晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济（渡河）而夕设版（工事）焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙（通“缺”，损害）秦以利晋，唯（希望）君图之。”秦伯说（同“悦”，高兴），与郑人盟（缔结盟约）。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃（就、才）还。 子犯请击之。公曰：“不可。微（如果没有）夫人之力不及此。因人之力而敝（损害）之，不仁；失其所与，不知；以乱易（替代）整，不武。吾其（还是）还也。”亦去（离开 ）之。 巩 固 提 升 尝试翻译下面几句话。先圈出可能的得分点（至少3个），再进行翻译。（每句5分） 1.晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 2.夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？1、晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国对晋国无礼，并且对楚国有二心。晋军驻扎（在）函陵，秦军驻扎（在）氾南。2、夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？ 晋国，有什么满足的（时候）呢？现在它已把郑国当作东部的疆界，又想往西扩大疆域。如果不侵损秦国，晋国从哪里取得它所企求的土地呢？当堂练习1、辞曰：臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。2、若亡郑而有益于君，敢以烦执事。3、越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？4、微夫人之力不及此。5、因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。 吾其还也！1、辞曰：臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。 烛之武推辞说：“我年轻时候，尚且不如别人；现在老了，做不成什么了。”2、若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 如果灭掉郑国对您有好处，怎么敢拿这件事情来麻烦您。3、越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？ 越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边边邑，您知道是困难的，为什么要使郑国灭亡而增加邻邦晋国的土地呢？ 4、微夫人之力不及此。 假如没有那人的支持，我到不了今天这个地步。 5、因人之力而敝之