2的乐音的特性.ppt

21.（2013临沂）如图1所示，晓雯在二胡演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦　　　而发声；表演中不断用手指控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的　　　。 典型例题 考点1：声音的产生传播 1.吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气孔的手指，是为了改变所发乐器的（ ） A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅 典型例题 考点1：声音的产生传播 音调可变的哨子 水瓶琴 ． ? 定义 决定因素 听感表现 音调 声音的高低 由声源的振动频率决定；频率大，音调高；频率小，音调低 音调高：声音清脆、尖细;音调低：声音粗犷、低沉 响度 声音的强弱 由声源的振动幅度决定；振动幅度越大，响度越大 响度大：震耳欲聋;响度小：轻声耳语 音色 对声音音质的感觉 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同 分辨不同发声体发出的声音的重要特征 乐音的三大特征 我国古代声乐研究的辉煌成就 非常值得自豪的是，中华民族很早就对音乐有深入的研究。 中国古人将传统的乐器分为八类，称为华夏八音。 在长沙曾侯乙墓出土了战国时期的一套编钟，是世界上现存最大、最完整的编钟。 65枚编钟分高、中、低三级音区排列，音域比现代钢琴只少两个八度。 课后作业 请同学们课后阅读一首简单的乐谱，看一看哪些符号或文字与声音的响度、音调、音色有关。 用录音机把自己朗读或唱歌的声音录下，再播放出来，你感觉播放的声音和你平时自己的声音相同吗？让别的同学也听一听，他们又有什么感觉？ 列举一些生活中形容声音响度大小的词语。 震耳欲聋 引吭高歌 声如洪钟 轻声细语 窃窃私语 如雷贯耳 高声喧哗 例1 生活处处有物理，细心观察皆学问。如图是某学校楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。在不损坏公物的前提下，一个同学用一根木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（ ） A．音调 B．音色 C．响度 D．音色和响度 B A 护栏的长短不同，其振动频率不同，音调也就不同。 温馨提示 A 听一听 敲打不同的几支音叉，仔细辨别它们的声音有何不同 做一做 观察尺子振动的快慢，听它振动发出的声音 例3 《红楼梦》中林黛玉进贾府时，有一段对王熙凤的描写：“只听后院中有人笑声，说：我不曾迎接远客！”黛玉只见得一听此声音，仆人们个个敛声屏气，恭肃严整，原们人们都知道这是人称“凤辣子”的王熙凤要进来了。“不见其人，先闻其声”也能判断谁在说话，依据是（ ） A．说话的响度不同 B．说话的音调不同 C．说话的音色不同 D．说话的语气不同 C 乐音的特性 我们听到的声音可以说是千差万别的。当我们欣赏交响乐时，会感到各种乐器的声音有所不同：小号声清脆嘹亮，小提琴声柔和纤细，大提琴声稳重舒展，双簧管声甜美圆润，箫声则低沉飘逸……它们有强有弱，有高有低，有的浑厚，有的清脆。使我们会沉浸在美的享受之中。那么乐音有哪些基本特征？这些特征又与什么因素有关呢？ 响度 概念 字面意思 声音的强弱叫响度。响度又指音量，即声音的大小。 声音的什么不同？什么叫响度？简单讲什么意思？能举例说明吗？能列举词语吗？通常是什么标记？ 响度 活动 问题：要使鼓声更响些，你会怎样做？ 猜测：鼓声的响度可能与鼓面振动的什么有关？ 设计：怎样能显示出鼓面振动幅度大小？ 检验：试一试，你的猜想对吗？ 换个声源，情况又会怎样？ 声音的响度与声源振幅有关，振幅越大，响度越大。 振动的幅度叫做振幅。 转化放大法 用力 振动情况 小鼓呢？猜想理由？ 音响 什么研究方法？还有什么实验或实例证明？ 结论不反 因果 响度 交流 响度还有什么有关？能举例说明吗？通过图片你认为还有什么有关？为什么呢？生活中有什么应用？ 响度还与人耳到声源的距离有关,距离越大,响度越小。 响度还与声能的分散程度有关,声能越集中,响度越大。 听诊器传声效果还是声能集中 怎么理解 实心 音调 概念 这是什么歌？你能唱好《青藏高原》吗？你觉得哪最难唱？是你的声音不够大么？那是什么原因呢？能说的通俗点吗？结合例子你明白了吗？什么叫音调？简单讲什么意思？能举例说明吗？ 声音的高低叫做音调。 音调高指声音尖细清脆，音调低指声音低沉浑厚。 100 1500 让学生唱 音调 活动 问题：两次划梳子听到的声音有什么不同？ 猜测：音调的高低可能与声源振动的什么有关？ 设计：如何改变声源振动的快慢？ 检验：试一试，你的猜想对吗？ 换个声源，情况又会怎样？ 声音的音调与声源振动频率有关，频率越大，音调越高。 振动的快慢用频率表示。即每秒振动的次数，单位赫兹。 振动快慢怎么表示？举例？用尺子如何改变快慢？如何控制变量？听什么声音？ 小容