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应用文写作  一、课程学习目的 第一章 应用文概述 [材料一] 　 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，象亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠， 又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香， 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子 与花也有一丝的颤动，象闪电般，霎时传过荷 塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。  [材料二] 通知 全体同学: 由于近日连降大雨，我校原定本周六举行的运动会将作延期。同学们周六早晨照常到校上课，周六下午停课。 教务处 二00九年x月x日 一、应用文的概念 应用文是“国家机关、企事业单位、社会团体以及人民群众在日常工作和生活中处理事务、传播信息以及其他交际活动中所使用的具有一定格式和实用价值的文章的总称。”  二、应用文写作的发展历史     三、应用文的特点 （1）文体的实用性 （2）格式的规范性 （3）内容的真实性 （4）对象的明确性 （5）语言的简明性 四、应用文的作用  六、应用文写作原理 （1）主题 （2）材料 （3）结构 （4）语言 （5）表达方式 1、主题 主题又称主旨，指应用文的中心意思或基本观点，是主帅，是灵魂。 “意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。” ——王夫之 要求：正确、实际、鲜明、集中。 2、材料 材料指作者为了某种目的，从工作、生活中收集以及写入文章的一系列事实或理论。 材料是表现主题的支柱。 要求：真实、典型、新颖。 获取材料的途径 应用文材料获得的途径一般地说主要通过直接获取和间接获取两条途径。 直接获取：指作者亲自从现实生活中获取。如运用观察、实地调查等方法直接获取材料。 间接获取：指作者通过某种传播媒介所获得的材料。如通过各种报刊、书籍、网络查阅等方法获取大量的间接材料。 选择材料：是指在搜集和分析材料的基础上，对具备候选资格的材料进行筛选、取舍。 使用材料：使用材料时一定要分清主次，根据主题的需要，按照一定的组织形式，安排材料的先后顺序。 3、结构：标题 正文 落款 （1）标题 通常由三要素组成：发文机关+事由+文种。如《国务院关于环境保护若干问题的决定》可省略发文机关和事由，但文种决不能省。 （2）正文开头 开门见山式：直接提出问题；直接说明目的，交代动机；概述事件，简介内容。  铺垫展开式：引证论述作为铺垫；交代情况作为铺垫。 （3）正文主体 是应用文的核心、主干。应根据行文目的和文种的不同，有所区别地展开。总的原则是要围绕中心，注意条理性和层次性。有纵向式和横向式。 纵向式脉络清楚，易于反映事物发展的过程，但容易写成流水账； 横向式可以多角度、多侧面地表现主题，但容易写成拼盘式文章，显得杂乱。 （4）正文结尾 ① 总结全文。如《总结》《调查报告》 ② 提出要求。如《通知》《通报》《请示》 ③ 鼓舞斗志。如《总结》《报告》《决定》 ④ 顺其自然。 （4）落款 右下角。署名在上，