[]期末复习.ppt

1、(08江苏苏州) 宇宙飞船上利用氢气、氧气在催化剂作用下反应作燃料电池： 催化剂 2H2 + O2 2H2O 从基础知识到技能训练-正确书写信息型方程式 练习紧靠小专题，让学生有成就感 重视学案的设计,让学生感受归纳书写信息型方程式的思路和方法 亮点： 1、实验引入：从熟悉的泡腾片过渡到二氧化碳 。 2、学生自主构建知识网络。 王亚敏老师------碳及其氧化物的化学性质的复习 这么考 的依据 ——考试说明 精心研究考试说明，读懂里面的每一句话，每一个词，并以此作为复习的起点和终点. 将考试说明题目化. 曾经怎么考过? 还能怎么考? A B C D E a 2009.36．（6分）请根据下图回答问题。 （1）图中仪器a的名称是 。 （2）用A与D相连可制取的一种气体是 ① ，该反应的化学方程式为 ② 。 2008.36．（7分）根据下列实验装置图回答问题。 （1）写出标有序号的仪器名称：①__________，②____________。 （2）用装置A能制氧气，该反应的化学方程式为_____________________。 （3）用装置B能制O2或CO2_________，其中制O2的化学方程式为_____ 用装置C能收集这两种气体，请写出其中一种气体验满的方法：_____ 。 不要盲目地认为这些试题已经考过了，不会再考而忽视 友情提示1 关注往年期末试题--------落实经典送分好题 * * * * 　 ——考试内容和范围 考试范围 上册 1~7单元（含绪言、基本实验） 下册 第 8 单元 考试内容 1.几种重要的化学物质 纯净物 混合物: 空气、自然界的水 单质 非金属 金属单质 化合物 氧化物 CO、CO2 O2 核心内容： 考什么 C、 H2O、 考试要求： 王芳 考试内容 核心内容： 2.基本实验 基本实验 仪器的使用 和基本操作 气体的制取 物质的性质 物质的检验与分离 考试要求： 王芳 难度 题型及分值 0.70 ~ 0.75 ——试题类型与难度分布 怎么考 6分 2 34、35 计算题 22分 3 31~33 实验题 27分 5 26~30 填空题 25分 25 1~25 选择题 赋分 题量 题号 题型 试题编制 以小专题的形式 ——试题类型与难度分布 怎么考 以“水”为载体组成几个知识点的小拼盘 题题把关落在:新情境下化学方程式的书写 通过阅读获取信息,用化学用语进行表述 09期末典型试题分析 钻研真题 考了什么？ 怎么考的？ 创设情境 CO2 题题把关落在:化学变化中的能量转化 认识化学促进社会发展的积极作用 09期末典型试题分析 a b c d ①光合 ②呼吸 化学反应中的 能量变化 化学能转化为热能 化学能转化为光能 常见能量间转化 石油气的燃烧 燃料燃烧推动火箭 光能转变为化学能 化学能转变为热能 化学能转变为电能 化学能转变为机械能 太阳能转变为电能 光合作用 化学反应中的能量变化 低碳经济 低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式， 核心是能源技术和减排技术创新、产业结构和制度创新 以及人类生存发展观念的根本性转变。 给复习加点“料”提供丰富多彩背景 低碳生活 生活时所耗用的能量要减少，从而减少二氧化碳的排放。 大情境,小情境下燃料专题 题题把关落在:获取信息,分析数据,总结规律 09期末典型试题分析 以探究合金的成分为背景考查碳的还原性 题题把关落在:从定量的角度分析碳还原金属氧化物的产物 科学探究对假设可能性做出判断 09期末典型试题分析 炭粉足量，金属氧化物被完全消耗。 明确氧化锌怎么来的?碳酸锌怎么得到金属锌? 背景 09期末典型试题分析 知识 区分 考查 生成物的元素种类 空气中何种物质参加了反应 锈蚀物还含的三种元素(C、H、O) CO2 H2O CO2、H2O、O2 对比实验： 设计对比实验 要产生不同的实验现象 有氧气 无氧气 生锈 不生锈 根据不同现象判断 一定有二氧化碳和水 有氧气 无氧气 对比实验 09期末典型试题分析 09中考推断 09.1 几种重要物质相关 知识的综合运用。 气体的两种收集方法,二氧化碳的检验,磷燃烧测氧气含量,前后关联形成一个完整的探究过程 科学探究对象生活化 起点低 分值高 科学探究过程高综合度 考查是：全方位,整体思维能力 09期末典型试题分析 A组采用排水取气法，部分二氧化碳溶解于水。 科学探究对象生活化 09中考 起点低，分值高 ——命题思想 确定复习指导思想 为什么 这么考