[三年级数学]年月日2.ppt

2003年10月15日 神州五号升空 日 一 二 三 四 五 六 1初二 2世界湿地日 3初四 4立春 5初六 6初七 7初八 8初九 9初十 10国际气象节 11十二 12十三 13十四 14元宵节 15十六 16十七 17十八 18十九 19雨水 20廿一 21廿二 22廿三 23廿四 24廿五 25 26 27 28 ? 1900年二月月历 日 一 二 三 四 五 六 1初二 2世界湿地日 3初四 4立春 5初六 6初七 7初八 8初九 9初十 10国际气象节 11十二 12十三 13十四 14元宵节 15十六 16十七 17十八 18十九 19雨水 20廿一 21廿二 22廿三 23廿四 24廿五 25 26 27 28 ? 1900年二月月历 比一比有什么不同？ 1900与1949、2001、2003、2008 公历年份是整百数的，只有是400的倍数才是闰年。 板书： 1900年 1600年 2000年 2400年 1800年 1700年 猜闰年 （三）应用拓展。 在线测试 六、测试在线 试题 答案 七、小知识。 闰年的由来。 闰年的来由 因为把23小时15分4秒当作一天，4年就多算了44分36秒，而400年就多算74小时53分20秒，所以要减少一些闰年。于是规定：“四百年一闰，百年不全闰，四百年又闰。” 因此当公历年份是整百数时，必须是400的倍数的才是闰年。 八、20年后的展望 说说自己20年后的今天在 做什么。 D C B 30% 体会到合作、探索的乐趣，同时体会到时间的重要性。 30% 能判断任意一个月是大月学是小月，培养大胆创精神。 A 40% 知道一年有12个月，大月有31天，小月有天。 达 标 评 分 百 分 比 三 维 达 标 课堂教学评价表 学生自评表（在相应的等次上打√） A—好 B—较好 C-- 一般 D—尚待努力 九、家庭作业 在学校论坛说说自己的学习收获 及对现在用的年历的修改意见。 板书设计： 1、3、5、7、 8、10、12 大月 每月31天 2月 28天 29天 小月 4、6、9、11 每月30天 公历年份是4的倍数的，一般都是闰年。 公历年份是整百数的，只有400的倍数才是闰年。 一年12年月 平年365天 闰年366天 平年 闰年 * * 制作人：陈秋明 教学内容： 《年月日》是九年义务教育课程标准实验教 科书第六册第四单元的第一课时。 一、说教材 教材分析 时间单位是较为抽象的计量单位。学生已经掌握了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，已经有了形成较长时间观念的基础。本节课主要介绍了时间单位年、月、日及相互关系；判断大月、小月、平年、闰年的方法。教材力图体现知识的呈现与生活实例相结合，融知识性、趣味性、探究性为一体。 一、说教材 教学目标： 1、知识目标：使学生认识时间单位——年、月、日， 知道一年有12个月，大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天. 2、能力目标：能判断任意一个月是大月还是小月，培养大胆创新的能力 3、情感目标：通过合作、探究来获取新知，体验学习数学的乐趣。使学生在学习过程中体会时间的重要性，养成珍惜时间的好习惯，并在学习活动中培养学生孝敬父母和热爱祖国的思想品德教育。 一、说教材 教学重点、难点 ： 根据大纲和教材要求，我认为本节课的教学重点是认识时间单位——年月日，分清每个月、平年、闰年各有多少天。 难点：知道大月小月，学会判断某个年份是平年还是闰年。 一、说教材 1．在教法上努力体现以下几点： 新课标指出：“学生的数学应当是一个生动活泼、主动的、富有个性的过程。”因此，本课在教法上力求体现：在生活情境中“发现”数学，在动手操作中“实践”数学；在现实生活中“运用”数学，充分体现以学生的发展为本。 2、在学法上，通过学生观察——质疑——讨论——验证——总结——概括——应用等手段调动