[中学教育]第一课全球性的震荡.doc

第一课 全球性的震荡 蒋朝昌 课程标准 4－4 列举现代史上的重要事件与人物，了解它（他）们是如何影响当代中国和世界面貌的。 4－5 综合多种因素，认识中国与世界社会变迁中若干重大转折时期。 1—1 举例说明自然环境因素对历史进程的影响。 1—2 列举环境变化的实例，说明历史上人类活动对自然环境的影响。 建议教学3课时 第一课时[规模空前的战争浩劫（上）] 1．结构分析：本课时重点介绍了20世纪上半期给人类带来巨大灾难的两次世界大战的基本情况。首先是发生于1914—1918年的第一次世界大战，通过材料的解析，侧重探讨第一次世界大战爆发的原因和所带来的灾难。然后讲述仅仅过了20年又爆发的第二次世界规模的战争，这次战争爆发的原因、性质、危害与结果。本课时的学习有利于学生对相关历史史实的理解，加深学生对战争的憎恨及对和平的渴望。 2 ；通过本课的学习，使学生对战争的危害有较深刻的认识，培养起热爱和平，珍惜和平生活的观念。 3．教学重点、难点 重点：两次世界大战的危害和影响 难点：两次世界大战爆发的原因和性质 教学方法：直观教学法（图片、录像）；谈话法； 新课导入 出示图片 ? ? 师：仔细观察形势图，比比看哪一组的同学从中获得的有关第一次世界大战的信息多？ 学生可以获得的信息有： （1）战争的爆发地是：萨拉热窝。（请学生在这幅地图上找出萨拉热窝的位置并简要叙述萨拉热窝事件） （2）交战的双方：一方是同盟国，以德国、奥匈帝国和意大利为首，一方是协约国，以英国、法国和俄国为首。 （3） （4）重大战役有： ▲着重介绍凡尔登战役。（播放录像资料）（如果缺乏录像资料，可出示相应图片，由了解此战役的学生介绍。老师在学生介绍的基础上做适当的补充。） 问：通过观看录像，有关凡尔登战役你了解到什么？（每个同学限讲一点） 在学生发言后出示： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3．结果及其影响 这场以重新瓜分殖民地为目的而进行的战争是一场非正义的帝国主义战争。这场战争的结果和影响如何呢？ 活动三：师生同阅读 ? ? 活动二：国际观察（设置本环节的目的是加深学生对经济危机产生的原因、实质、影响等的理解） 课前准备：1.选择一位同学担任主持人。 2. 3.主持人与各小组代表查阅资料，做好充分准备。 1.主持人致开场语。 2 .“资深记者”上场。 3. 4.如果观众提不出问题，则由主持人提问。 教材P92图7—11则从一个侧面反映了经济危机的正是资本主义制度本身孕育的。 假如你是当时的一位国家元首，你所领导的资本主义国家正陷于危机之中，你需要解决的问题或者矛盾有哪些？你会采取什么样的措施去解决？ 设置本环节的目的是开拓学生的思维，同时，通过学生的自主思考，把握经济危机与第二次世界大战之间的关系，并为罗斯福新政的学习埋下伏笔。 练习 1．最佳拍档。 第一次世界大战 斯大林格勒战役 安妮日记 奥匈帝国 德意日法西斯 第二次世界大战 凡尔登战役 2．2005年将是世界反法西斯战争胜利60周年，全世界人民都将隆重纪念这一历史性的时刻，你所在的班级也将举行一次即兴演讲比赛，请以纪念反法西斯战争胜利60周年为主题撰写一段300字左右的演讲稿。 3．1914年秋，正当一个又一个欧洲国家卷入第一次世界大战的大屠杀之际，英国外交大臣格雷伯爵评论道：灯光正在整个欧洲熄灭。 （1）你认为格雷伯 （2）为什么“灯光正在整个欧洲熄灭”？这说明了什么？ 4.列表比较两次世界大战的异同点。 ? 1．萨拉热窝事件 1914年，帝国主义国家矛盾空前激化，两大军事集团之间的战争一触即发。萨拉热窝事件成为直接导火线。受俄国支持的塞尔维亚，一直被奥匈认为是在巴尔于扩张的主要障碍。为了对塞尔维亚进行军事恫吓，奥匈选定塞被土耳其征服的国耻日（1386年6月28日）在波斯尼亚首府萨拉热窝举行军事演习，以示其侵略野心。这一消息，已于当年4月传出。塞尔维亚的秘密民族主义 组织--民卫社和黑手党，决定派人去暗杀指挥这次演习的好战分子奥匈皇储弗兰茨·斐迪南。塞当局曾致函奥匈政府，劝其取消这次演习，但未被接受。 5月，黑手党7名成员分头潜入萨拉热窝，为暗杀活动进行了周密的准备。6月28日上午10时，斐迪南夫妇在城郊检阅军事演习之后，乘敞篷汽车，进萨拉热窝市区巡视。埋伏在路旁人群中的黑手党成员查卜林诺维奇突然冲到车前，向斐迪南投掷一枚炸弹。司机见此情景，加足马力，汽车冲向前方，炸弹落到后随汽车上，炸死一名军官和几名群众。查卜林诺维奇被捕。斐迪南故作