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准备做领导者 长江大学 刘昌明 研究员/教授 全国大学学习科学研究会副理事长 湖北省大学学习科学研究会学术委员 中国国际人才交流研究会会员 中国软科学研究会会员 中国朝鲜史研究会副秘书长 湖北省建设教育协会常务理事 教育部网络论文评审专家 湖北省学士学位论文评审专家 湖北省硕士学位论文评审专家 长江大学硕士生导师 一、为什么要准备做领导者？ 1、中国缺乏什么人才？ 科学界：缺诺贝尔奖获得者 经济界：缺比尔·盖茨 文化界：缺鲁迅先生 高教界：缺蔡元培教授 各条战线都缺乏领军人物，缺乏具有领导能力和管理能力的人才。 2、事业发展需要领导者 中共16大提出中高级干部要具备五种能力 科学判断形势的能力 驾驭市场经济的能力 应对复杂局面的能力 依法执政的能力 总揽全局的能力 16届四中全会提出 执政党能力建设五大任务 不断提高驾驭社会主义市场经济的能力 不断提高发展社会主义民主政治的能力 不断提高建设社会主义先进文化的能力 不断提高构建社会主义和谐社会的能力 不断提高应对国际局面和处理国际事务的能力 3、领导力是大学生必备的基本能力 人的能力是多因素构成的集合力，包括： 学习能力： 阅读能力——听、说、读、写 理解能力 记忆能力 思维能力 表达能力：口头 书面 形体 研究能力： 领导能力： 把握大局能力， 科学决策能力， 鼓动说服能力， 选贤任能能力， 组织管理能力。 4、领导力是大学生成才的基础 有领导力的人三快： 适应快， 上手快， 进步快。 二、领导、管理的关系 1、领导、管理内涵： 领导是率领并引导。 主要使命：把握方向 聚集队伍 鼓舞士气 提供服务 领导者=好人＋能人 管理是负责某项工作使之顺利进行。 2、领导者与管理者的区别 不同方面 领导者 管理者 历史使命不同 解决做什么 解决怎么做 关注对象不同 人及其作用发挥 制度和规则 关注目标不同 长远发展 近期效益 关注方式不同 创造思维 逻辑推理 工作方式不同 擅长激励 擅长控制 素质要求不同 知识面要宽 专业化要深 3、领导者与管理者的关系 领导就是管理，管理也是领导 领导式的管理者 70％的时间和 精力用于领导 管理式的领导者 70％的时间和 精力用于管理 领导与管理是相对的概念 层次之分：宏观 中观 微观 日本民意调查领导者素质 理想上司六类 能力出众 兴趣广泛 两头强硬 善解人意 公私分明 擅长记忆 讨厌上司六类 盛气凌人 不愿授权 过于自尊 批评过激 名利过重 推卸责任 4、领导者类型 领导者四种类型： 头马式：发现草地，影响马群。 空气式：看不见，摸不着，离不开。 木匠式：方向感，全局观，讲成本， 求务实，没废料。 医生式：看谁都有病，整天开药方。 三、现代领导者素质 1、现代领导特征四性： 知识性 经验性 随机性 创造性 2、 现代领导者素质 四个条件： 实现目标的坚强信念， 相对独立的工作能力， 敢为人先的创新精神， 机敏灵活的应变能力。 十种品德： 使命感、责任感 积极性、进取心 诚实性、信赖性 热情感、公平性 忍耐性、自信勇气. 3、现代领导者八个新观念 系统观念：多维、立体、全方位 信息观念：宏观、微观、开放式 时间观念：时间即机会、市场、效益 效益观念：经济、社会、环保效益 比较观念：优劣、利弊、最优化 知识产权观念：自主产权、引进消化 创新求变观念：自主创新、发明创造 人力资本投资观念：以人为本、人才第一 4、理想领导者九类 决策型：知识广博、眼界开阔、胆识谋略; 专家型：学有专长、独当一面、具有权威; 参谋型：思维敏捷、善于预测、真知灼见; 综合型：知识面宽、综合分析、准确判断; 协调型：思想活跃、关系融洽、配合默契; 完善型：工作细致、兢兢业业、有效实施; 监督型：秉公办事、铁面无私; 执行型：准确领会、办事可靠; 保证型：擅长协调、充满热情。 5、实施有效领导六原则 尊重人格原则 利益相关原则 正面激励原则 意见沟通原则 人人参与原则 互为领导