[其它技巧]新课程小学语文的走向 ——兼谈.ppt

201311 新课程小学语文的走向 ——兼谈 “长”文如何“短”教 南昌市青山湖区教研室 曲青亚 视频陶西平.ppt 应对国际竞争新形势，适应经济社会发展，满足人民群众新期盼，推动教育事业科学发展。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 “优先发展、育人为本、改革创新、 促进公平、提高质量” 20字方针 成绩、问题、对策 一、课改以来的成绩。 1.新课程改革语文教学理念深入人心。致力于 每个学生语文素养的形成和发展。 2.教学上的进步与变化。 A老师都有课程资源的意识，都有用好语文 书，而且善于利用其他语文资源的意识。 B老师都有整合的意识。 3.教师专业成长的发展。 成绩、问题、对策 二、语文教学存在的主要问题 1.指导思想还有些偏颇 2.教育体制、人才观存在很大问题 3.语文教学领域的问题 分析： 学生层面 第一，学生的词汇量不足。 第二，学生错别字多。 第三，阅读能力不强。 一位外籍教师请学生做英语作文，题目是《我的母亲》，所有的学生都很轻松地完成了作业，原因是这个作文题目从小学就开始写了，内容是如此熟悉，根本不费吹灰之力。但外籍老师的阅卷结果却是出人意料。那天，老师拿着所有学生的作文走进教室，她强忍着失望的语气说：“王！你的母亲，李！还有你！你的母亲！you！你们大家的母亲，难道都是一样？难道你们的母亲从来没有不负责任？难道你们的母亲从来没有自私过，没有懒惰过？……” 坚持教育的效能性 在奥地利 没有固定答案的考题 一位十二岁的中国女孩到英国小学读六年级，准备进入私立中学学习，学校进行了一次面试。 面试的题目之一是阅读一篇记述地震的文章，然后回答几个问题。最后一个问题是：你认为这篇文章的作者是一个什么样的人？ 另一个面试题目是：你认为现在的世界最大的问题是什么？未来的世界最大的问题是什么？如果给你一个机会，你将要为改变这个世界做些什么？ 成绩、问题、对策 老师在教学上存在什么问题： 第一，教学目标定位不准确。 第二，教学内容上 。 第三，教学策略、方法的问题。 第四，教师的评价只重分数。 成绩、问题、对策 三、对策 1.要提出准确、有语文学科特点的教学目标。 低年段第一年段主要抓：识字、学词、写字；坚决落实识字、写字为重点； 进行初步的阅读训练，指导学生把课文读正确 。 中年级在低年级的基础上，A继续进行字词句的训练。B重视段的教学。C加 强朗读，训练默读。 D略读课文粗知大意。 E养成读书看报的习惯。 高年级在低、中年段的基础上， A继续进行词句的训练。B不仅要把握文章的 主要内容，能用几句话比较准确地概括文章的主要内容。C学习不同文体文章的 阅读。读懂内容，体会文章表达上的特点。 D 学习浏览。根据需要收集、整理信 息。 2.全面认识、准确把握教学内容。 成绩、问题、对策 三、习作（20分） 21．中央电视台2010年《开学第一课》的主 题为“我的梦 中国梦”。在邓亚萍眼里，梦想是坚 持心中永不服输的信念，只要你肯努力，就一定能 够成功；在“杂交水稻之父”袁隆平眼里，梦想是“杂 交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大， 稻谷像葡萄一样结得一串串”……你心中的真实梦 想是什么？又准备如何坚持心中的梦想呢？请写一 篇200字左右的短文，题目自拟。 成绩、问题、对策 3.改进教学方法和策略。 A“开放”。教学观念上要开放，理念上要开放。 B“自主”。课标中倡导自主、合作、探究的学习方式。自学在前，先学后教。教师的指导作用体现在：学习目标的确定、学习内容的选择、学习过程的组织、探究问题的整合、学习方法的指导、学习效果的落实。 理想中的小学语文教学： 1．尽快识字，及早阅读。一年后认2000左右字。 2．乐于交流，会听善说。 3．勤于动笔，（包括习作、阅读层面）书面表达能 够适应自己的学习，生活。 4．收获成功，享受快乐。 写一笔好字，有一副好口才，写一篇好文章，养成一 种好习惯，有一颗博爱的心。 “专题推进”教研范式之一 一、 “长文”的概念 从字面上说，所谓“长文”，就是篇幅长、文字多的课文。一般来讲，在基础教育学段的语文教材中，现代文在2000字以上、文言文课文在500字以上的，就可以视作长文。 3—6年级长文篇目（人教版） 三上：23 美丽的小兴安岭 26 科利亚的木匣 27陶罐和