[其它课程]初二年级心理健康教案.doc

初二年级心理健康教案 1、长大的2、理想与现实3、静心听花开4、学会与父母沟通5、专注是金6、提高你的记忆力7、亦师亦友8、让别人保留面子9、驱散烦恼的乌云10让心中充满爱 【活动分析】 初二学生由于生理上发生的急剧变化，会强烈地体验到自己已正在长大成人，因此，成人感是这一年龄段学生自我意识发展的突出表现。但是，初二学生在心理上的发展往往滞后于生理上的成熟，所以特别需要加以正确引导，才能使他们真正懂得成人的含义，主动走向身心的和谐发展。 1、引导学生感受自己在心理上半成熟、半幼稚的发展特点。 2、引导学生初步懂得怎样才算是真正的成年人，并努力促进自我成长。 【活动准备】 1、教师指导学生朗诵散文，排演小品。 2、上课前给每位学生家长发一封信，要求家长给辅导老师写一封回信——结合具体事例谈谈自己的孩子哪些方面长大了，哪此方面还没有长大。 3、课前将家长来信随机分发到各个小组的课桌抽屉里。 4、座位排列：5人一组，一张课桌，马蹄形围坐。 5、每人画一张想象中的大人形象的画。 【适合年级】初二年级 【活动过程】 一、散文朗诵《我长大了》 1、大屏幕显示散文，一位学生在抒情音乐声中朗诵《我长大了》，其他学生全神贯注地听。 我 长 大 了 不知怎样的一瞬间，也许发生在那朝霞拥抱的早晨，也许发生在暮色朦胧的夜晚，就是那么一瞬间，我长大了。 是该欣慰，还是该悲哀？是欢迎，还是该阻拦？不管用什么态度，那不听指挥的身体像万物复苏的春天，洋溢着不可遏制的青春火焰。 渐渐地，日记本上多了几个小小的秘密，语句也变得耐人寻味了，默默时便从记忆的银河中摘几颗闪亮的星星，只有我知道它们曾属于怎样的一个夜晚。 渐渐地，一本本厚厚的世界名著取代了小人书和童话故事，我置身于书海中，用求索的目光去寻找青春的梦想。无论是鲁迅犀利的笔锋，还是保尔坎坷的一生，都是那般令我痴迷，思绪犹如一叶小舟漂在这神奇的世界中。 渐渐地，我不愿做小公主了，我学会了“伪装”，面对母亲的喋喋不休，却装得耐心听取；经受失败之后，在别人面前却装得若无其事。只有在夜深人静的时候，才会走进星光四溢的梦境中，去寻找真实的自我。 遥望万家灯火，不知何处可以停泊一只无帆的小舟；徘徊在十字路口，不知何处可以融入长大的我，蓦然回首，才觉得长大并不像上中学那么容易。 我，在摇曳的烛光中长大；在泪水与欢笑中长大；在不知不觉中长大------ 2、引出今天要讨论的话题——我长大了！ 二、小品表演——《戎戎长大了吗？》 1、以下是学生表演小品的内容： 旁白：戎戎已经上初二了。一天下午放学后，他在游戏室里玩了个痛快，直到五点半才急匆匆地赶回家。瞧！他来了。 戎戎（站在门外听了一下，边摸钥匙开门，边自言自语）：还好，爸妈还没回家。（听到电话铃响起，忙去接电话）喂！ 妈妈：喂，儿子，是我。 戎戎：妈，你看现在几点了？快点回来烧饭给我吃！ 妈妈：今天晚上我和你爸加夜班，晚饭不回来吃了，冰箱里有你爱吃的菜，饭热一下就行了。记住，不要看电视，不要玩电脑，作业要写好，睡觉前把窗户关上…… 戎戎：（不耐烦的样子）知道了，知道了，真罗嗦！（把电话挂了） （看了看钟）还早，先做会儿作业吧，（拿出数学作业便开始做起来，遇到一难题皱起眉头来想了一会儿想不出，于是就抄书后面的答案，过了一会儿又把笔狠狠地扔在桌子上，站起来去开冰箱，自言自语）要我自己烧太麻烦了，不如到外面去吃吧。（从口袋里仅摸出两块钱）唉，这么一点点钱，只够填填肚子角，要是自己会赚钱就好了。（来回走，想办法，突然一拍脑袋）对到阿姨家去。（打电话）喂，阿姨，我是戎戎。 阿姨：是戎戎啊，好久不见了，有什么事？ 戎戎：爸妈今天加夜班，没人做饭…… 阿姨：那你到我家来吃吧，我们刚刚开饭。 戎戎：好嘞！ 旁白：戎戎高高兴兴地到阿姨家吃饭去了，匆忙中忘了带钥匙。 晚上八点，爸爸和妈妈回家了。 妈妈：（爸爸扶着她一瘸一拐地回家来了）今天真是倒霉！ 爸爸：当心点，（为妈妈开门，扶她坐好，看到戎戎的书包，便问道）咦？戎戎上哪儿去了？ 妈妈：吃晚饭前我还给他打过电话呢。 爸爸：这孩子现在越来越不像话了！ 旁白：晚上九点，戎戎终于回家了。 戎戎（一摸口袋没找到钥匙，轻声叫道）：妈，开门。 爸爸（站起来气呼呼地向门口走去，打开门）：你回来得倒挺准时的。干什么去了？ 戎戎：到阿姨家吃饭去了。 爸爸；你看看现在几点了，你在吃法国大餐啊。 戎戎：我都长得比你高了，还一天到晚管着我，瞧！我都有身份证了！ 爸爸；这么迟回来还犟嘴，我问你，作业做好了吗？ 戎戎：还有两天时间呢！你们平时不也很迟才回家的吗？ 爸爸：我们是为了工作，你为了什么？ 妈妈：好了好了，别吵了。 爸爸：我不管，以后别后悔。 戎戎（看到妈妈站起来时一瘸一拐的模样，急忙问）：妈，你的脚怎么了？ 妈妈：唉，今天下班时不小心和别人撞了一下。