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[其它课程]美术教案_苏少版三年级_第5册
三 原 色、三 间 色 课时 2 教 学
目 标 1、通过观察、寻找自然界和生活里的三原色和三间色,让学生逐步了解自然界的光影变化。学习三原色和三间色的有关知识。
2、首次接触水粉,学习掌握简单的水粉画的表现技巧。
3、培养学生热爱自然美的情感,激发表现自然美的欲望。 重 点
难 点 1、能够说出色环中的三原色和三间色。
2、学习水分调色的基本方法和技巧。
3、启发学生多观察、多想象。 教
学
过
程 教学过程:
1 欣赏:
播放有关一段各种色彩的影片,学生欣赏感受自然界中的色彩美。
2 交流:
请学生说一说自己最喜欢的颜色是哪一种?为什么?这些颜色会使你想到什么?
3 回忆:
和学生一起回忆学过的有关三原色的知识:无数种色彩都可以用红、黄、蓝三种色调出来,它们是色彩王国的老祖宗,称为三原色。
4 游戏:
和学生一起做抽拉玩具的小游戏,在抽拉玩具的底板、图形画、外盒上分别涂上三原色,看它们在抽拉中会产生什么现象?任意改变三原色的位置,看看又会出现什么新效果?。
5 总结:
三原色两俩相配,就产生了橙、绿、紫,叫三间色。它们是三原色的第一批后代。原色和间色是太阳和彩虹的色彩,是世界上最鲜艳的色彩。
看:
学生观看老师进行插接制作。先用硬纸片剪一些基本形状,如:圆形、方形、三角形、心形、花形、以及其他较简单的图形。在这些图形的一边剪开一道小口,就可以进行相互插接了。
6 实验:
将学生分成几个小组,动手将三原色两辆相配,调处的三间色。
7 讨论:
学生讨论在实验的过程中还发现了什么有趣的现象?如:颜色的比例不同,形成颜色也不同等。
8 示范:
师在实物投影仪下用水粉示范色彩的调配。提醒学生注意水的比例、颜料的比例,尽量调匀等。
小 结
作 业 请学生用水粉色调出不同的间色。
—— 展示:
请学生展示自己的作品,并说一说绘画时的感受、自己的作品有些想什么? 后记备注
粉 印 纸 版 画 课时 3 教 学
目 标 1.培养学生对版画制作的兴趣,进一步开拓学生对艺术表现形式多样性的认识。
2.使学生掌握初步的粉印纸版画制作方法和技巧。
3.通过绘制动物形象,增进学生喜爱动物的情感,提高保护动物的意识。 重 点
难 点 1、粉印纸版画的基本制作方法和步骤。
2、画出生动的动物形象。
3、启发学生的想象,进行创作,表现。 教
学
过
程 教学过程:
—— 听赏:
请学生听录音。
问:听到了什么声音?(各种动物叫声)小朋友喜爱动物吗?为什么喜爱动物?小结:动物是我们人类的好朋友。
—— 欣赏:
请学生看录像,了解动物的特征。
—— 模仿:
请学生来模仿动物的形态、声音。
—— 总结:
各种动物都有不一样的地方,也有一些相似的地方,我们抓住了它们的特征,就可以准确地画出它们的形象。如果把它们的形象看成是各种圆形、三角形、方形、梯形、菱形等基本形状的组合,我们便能够较容易地画出它们的形象。
—— 比较:
师出示两幅表现动物的画,请学生比较它们的不同,引出今天的内容——粉印纸版画,介绍粉印纸版画的特点:可以反复拓印出多幅作品。
如果表现的形象颜色较浅,可以用深色纸来进行拓印,画面效果会更好。展示用深色纸拓印的作品数幅。
—— 讲授:
(1)什么叫“粉印纸版画”呢?就是用(吹塑)纸作版子,在上面刻出要表现的形象的轮廓,然后涂上水粉颜料拓印出来的画,叫做“粉印纸版画”。
( 2)以小鸟形象为例,讲解并演示作画的方法和步骤。
①用彩色水笔在吹塑纸上轻轻地画出形象的轮廓,注意大小布局。
②用铅笔稍用力地将轮廓线刻出,注意线条要流畅、一气呵成。
③覆上一张黑纸与版子对齐用夹子夹好,涂上水粉颜料进行拓印。
颜料要调厚些,涂好后盖上黑纸,用手轻轻的来回磨擦,然后将纸轻轻揭开,如果有觉得效果不满意的地方,可重新涂色再印,直至满意为止。
—— 辅导:
(1)用投影展示动物形象资料,供学生作业参考。
(2)要学生注意画面的大小布局要合适。
(3)提醒学生用彩笔打轮廓时用力要轻,以免划伤吹塑纸面。
(4)要学生在刻版时,做到线条流畅,一气呵成。
(5)指导学生将拓印纸与版子对齐夹好,操作时勿错位。
(6)要学生将拓印的颜料调厚些,以免印出的画面模糊不清。
板书:
1.画形
2.刻版
3.拓印 小 结
作 业 请学生用粉印纸版画的形式表现一个自己所喜爱的动物形象,可以是天上飞的,也可以是地上跑的,还可以是水里游的。要求又快又好地完成。 后记备注 本课分为三课时,第一课时详细介绍粉印纸版画的制作方法,第二课时复习,第三课时创作。创作时可以采取单独画、合作等形式,印在不同的纸上或布上,做成卡片、书签等。
点 彩 游 戏 课时 1 教 学
目 标 1、通过学习了解点彩画,让学生初步接触点彩派,知道点彩的特点及
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