[农学]10杰出青少年七习惯.ppt

习惯六 协作增效 如果两三个人携手合作，能比单独任何一个人更好地解决问题，那就是协作增效。不是按你的方法或是按我的方法，而是一种比较好的方法，比较高明的方法。 协作增效是更好地把其他习惯(尤其是双赢的想法和先努力理解别人)付诸实践之后的结果。 学会协作增效就像是学会与别人排成V字形的队列，而不是试图独立在生活中闯荡。这将有助于前行的速度。 协作增效随处可见 自然界：小鸟与犀牛、蜜蜂。 学校：学生会、运动队、乐队。 家庭： 社区或教会：居委会。 工作： Hers：你对两个人家庭角色的分工怎么看？ 于丹：在婚姻里面，两个人在家庭角色上会有一种不经意的分工。一个好的婚姻是平衡的，这就要求有一个人是作为“家庭的脑子”活着的，另一个人则做为“家庭的心”活着。作为脑子活着的这个人要理性，要把握家庭的用钱、老人的赡养、孩子的教育等等，这个人要很有责任感，家庭才会运转得很流畅；作为心活着的人，就要让家里有浪漫、有天真、有快乐、有梦想。所谓一个靠谱，一个不靠谱，就是一个平衡的组合。　 我就经常有一些不靠谱的想法，本来7月底我是打算和老公、女儿一起去日本度假的，老公考虑到眼下流感蔓延等因素，坚决给否决了。我也会沮丧一下，但是我会和他辩论。我说咱们不去日本，就去大连吧，也是海边啊！这个提案被老公接受了。这就是心和脑的博弈论。他觉得我太不靠谱，拎着孩子去珠穆朗玛峰的事都会干出来，但是如果没有我，那大家连大连都去不成，我们会窝在家里呆一个暑假，无聊，吵架，乏善可陈。所以，好婚姻就是这样的，心向脑妥协，脑对心的疯狂梦想有所迁就，一切就和谐了 《一条鱼，两条鱼，红色的鱼，蓝色的鱼》 看着它们游过去， 看着它们游过来。 有些游得慢， 有些游得快。 有些在水面游荡， 有些在水底排徊。 模样各不相同， 游式千姿百态。 觉得真是奇怪， 去找父母问个明白。 欣赏差异 整个世界正迅速成为文化、种族、宗教和观念的大熔炉。多样性是不可避免的，可以采取三种态度： 一级:回避多样性 二级:容忍多样性 三级:欣赏多样性 当欣赏多样性时，你就会希望与他人合作，来实现自己的目标。 回避者的特点 害怕差异，感到不安，感到恐惧。 喜欢加入团伙、组织，动用武力。 容忍者的特点 不回避多样性，但也不接受多样性。 认为差异是一种障碍。 欣赏者的特点 看重差异，认为两个思维不同的人能取得更多的成就。 意识到，欣赏差异并不意味着一定要赞同那些差异，只是看重它们，多样性=创造的火花=机遇。 每个人都是独特的个体 因为：1、学习的方式不同。 托马斯·阿姆斯特朗博士把才智分成七类。他说，如果利用自己最擅长的才智来学习，会取得最好的学习效果: 语言:通过阅读、写作和讲故事来学习 逻辑与数学:通过逻辑、范例、类别和关系 来学习 身体与运动感觉:通过身体感觉、触摸来学习 空间:通过形象和图画来学习 音乐:通过声音和节奏来学习 人际:通过与别人的互动和交流来学习 内心:通过自身的感受来学习 2、看待事物的方式不同。 3、风格、特点和性格不同。 评定你的性格特点 然后，加出每一栏的总分，把总分写在下面的方框里: 葡萄: 与生俱来的能力包括: 善于反思 感觉敏锐 办事灵活 富有造创力 倾向于群体工作 葡萄在以下时候的学习效果最好: 可以与别人合作并共享 劳逸结合 可以交流 没有竞争的环境 葡萄可能难以: 给出准确的回答 专注于一件事 组织 为了拓展风格，葡萄需要: 更多地关注细节. 不要匆忙行事 在做决定时不要感情用事 橙子: 与生俱来的能力包括: 实验 独立 好奇心强 探索不同途径 制造变革 橙子在以下时候的学习效果最好: 能利用试错法 产生真正的成果 有竞争的环境 自我指导 橙子可能难以: 满足时间限制的要求 听从教导 适应没有多少选择余地的情况 为了拓展风格，橙子需要: 委托一些责任给他人 更多地接受别人的想法 学会分清轻重缓急 香蕉 与生俱来的能力包括: 规划 搜寻事实 组织 服从指导 香蕉在以下时候的学习效果最好: 在有条理的环境中 有特定成果 能放心让别人去履行责任 处在可预料的环境中 香蕉可能难以: 理解别人的感受 应对反对意见 回答“如果······怎么办”的问题 为了拓展风格，香蕉需要: 更多地表达自己的感受 听取对别人观点的解释 别那么僵化，灵活点 西瓜: 与生俱来的能力包括: 就各种观点展开辩论 找到解决办法 分析各种想法 决定价值或重要性 西瓜在以下时候的学习效果最好: 能得到各种资源 能独立工作 遵循传统方法 由于智力才干而受到尊重 西瓜可能难以: 参加群体工作 接受批评 婉转地说服别人 为了拓展风格，西瓜需要: 接受缺憾 考虑