[初一理化生]第二节 先天性行为和学习行为.ppt

二、研究菜青虫的取食行为 菜青虫的取食行为 讨论和完善计划 课堂练习 　　2．将菜青虫卵做隔离饲养。 　　3．用卵孵出的幼虫做实验。 　　4．榨取部分十字花科植物的汁液，并将汁液涂在一小块滤纸上。 　　5．用未涂菜汁的滤纸作对照。看看菜青虫更趋向于去哪里取食。 　　1．为什么要从卵开始进行隔离饲养呢？　　 　　从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能还是后天习得的行为，使探究具有可信度。 　　人工条件下饲养菜青虫，隔离卵并不困难。但要饲养成活，还是有些难度的。首先，要尽可能为菜青虫创造一个接近自然生存环境的饲养条件，如适当的光照、温度、湿度，充分而新鲜的食物等。其次，饲养的数量也不宜过少，否则很难说明问题。 　　2．怎样对菜青虫卵进行隔离饲养呢？　　 　　3．选择哪些种类植物的叶片较好？ 　　可以选择含特殊挥发油的植物叶片，如薄荷叶、芹菜叶等。看看菜青虫是否喜欢。叶片最好不要带毛或刺等，避免其他因素对探究的干扰。 　　应当。这样做的目的也是为了减少其他因素对探究的干扰。 　　4．实验用的叶片和滤纸等应当一样大吗？　　 　　6．用什么方式让菜青虫对不同的叶子或滤纸进行选择？ 　　最好是事先饿饲一段时间，在菜青虫有较高食欲时做这项探究。可以将滤纸和菜叶放同一水平线上，使菜青虫离滤纸和菜叶同样距离（不要太远）。放开菜青虫，看看它会取食什么东西。 5．滤纸的颜色要和菜叶一样吗？ 要一样。避免其他因素对探究的干扰。 　　是的。这样能保证探究的严谨有效。 　　7．对照实验要在同样的时间和地点来做吗？　 实施计划 　　按确定的探究计划进行实验，认真观察并做好记录。 　　分析结果，得出结论 　　结论：菜青虫的取食行为是先天性行为。 　　1．你在饲养菜青虫的过程中有什么体会？ 　　2．阻止菜青虫产卵是防治菜青虫危害的好办法。怎样才能阻止雌雄菜粉蝶交配呢？解决这个问题，是否还需要对菜粉蝶的行为做进一步探究？有兴趣的话，建议你查阅有关资料，做进一步研究。 * 新课导入 　　在某座城市的郊区，有人挖到了黄鼠狼的窝，发现窝里有好几只活老鼠，吱吱乱叫，却不逃走，一看，原来它们的腿都被黄鼠狼咬断了。人们开始感到奇怪，后来一分析，才知道：黄鼠狼每次抓到田鼠，总是先吃个饱，吃不完的怎么办呢？咬死吧，放在窝里会腐烂发臭，放掉当然不甘心。于是就把老鼠的腿全部咬断，让它们死不了也跑不掉，等饿了时再一个一个拖来吃掉。 　　黄鼠狼的这种贮存“新鲜食物”的行为是天生的吗？ 知识目标 　1．区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义； 　2．运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因； 　3．尝试编写探究实验报告。 能力目标 　培养观察能力、分析问题解决问题的能力、合作探究能力、表达交流能力。 情感态度与价值观 　　参加探究活动，培养探究学习、合作学习的意识，鼓励创新；在问题探讨中，认同人类学习或自身学习的重要性。 重点 难点 　　动物行为对其生存的影响；认同人类学习和自身学习的重要性；探究实验的实施。 探究实验材料的准备和操作过程。 动物的主要行为 （1）取食行为 （2）防御行为 （3）繁殖行为 （4）迁徙行为 下一页 　　是指动物对付外来侵略，保卫自身的生存，或者对种群中其它个体发出警戒而发生的行为。 　　防御行为： 是指动物与繁殖有关的行为。 繁殖行为： 一只金色的织布鸟正在建造它的家园 园丁鸟正在筑巢 是指动物季节性地更换住处的现象。 迁徙行为： 大雁南飞 　　（1）先天性行为 　　是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。 　　是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。 　　（2）学习行为 一、区分先天性行为和学习行为 1．刚出生的小袋鼠只有人的手指那样大，眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。 　　袋鼠的这种行为是属于先天性行为还是学习行为？ 母袋鼠与幼袋鼠 先天性行为 蚯蚓走迷宫实验 2．在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。经过多次尝试和错误之后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。 　　蚯蚓的这种行为是属于先天性行为还是学习行为？ 学习行为 　　问题1：对比分析资料1和资料2。先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？ 　　动物的先天性行为往往是一些简单的，出生时就必不可少的行为。而学习行为则是动物不断适应多变环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证。动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为就越多。动物的学习行为是比先天性行为更高级的一种行为。 3．一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮