[初一语文]语文知识树.ppt

* 提议：鼓励学生合作学习，试编有助于记忆的口诀，看看谁编写的好记好用。本人自编的口诀，仅供参考。 修辞方法还有很多，本课件只涉及初、高中常见的修辞方法。 * 仅供参考!!!!!! * 仅供参考!!!!!! * 仅供参考!!!!!! * 记叙文的线索也就是作者的思路。注意观察红色的字体，总结规律：类同于记叙文的六要素。 * 提问: 写作者在文章中一般是如何处理详略的？ * “主谓宾”就是主干，“定状补”是枝叶。句子结构成分分析之后，应该顺便讲讲基本短语在句子中所处的位置特征 * 加下划线的句式为文言文中常见句式,点击后返回“文言文句式” * 可以把”修辞”与”表达方式”理解为句子的深层知识.不在图上画出.基础知识\阅读\写作 还可以理解为树的三个部分. 构思写法 树 设置悬念 托物言志 欲扬先抑 开门见山 首尾呼应 以小见大 联想想象 描写人物 树 抓住人物特征 精选典型事例 运用描写方法 要求具体形象生动 线索 一般记叙文的线索有以下几种: 1、以人或人物活动为线索 2、以物为线索 3、以中心事件为线索 4、以感情的发展变化为线索 5、以时间为线索 6、以空间变化为线索 有的记叙文有着两条或两条以上的线索，阅读时应认真揣摩，理清思路。 《孔乙己》中的小伙计“我” 《羚羊木雕》中的“木雕” 《分马》中的“分马” 《荔枝蜜》《荷塘月色》 《荷塘月色》 《从百草园到三味书屋》 树 详略安排 突出中心---- 有关中心---- 无关中心---- 详略安排是为文章的中心服务的： 详写 略写 不写 树 词义 基本义 引申义 比喻义 同义词 反义词 多义词 树 语境义 查字典 实词 虚词 名词 动词 形容词 数词 量词 代词 副词 介词 助词 连词 叹词 拟声词 词性 树 词的构成 树 词的构成 偏正式 陈述式（主谓） 支配式（动宾） 并列式 后补式 偏正短语 主谓短语 动宾短语 并列短语 后补短语 基本短语类型 对比记忆 附加式 合成词 单纯词 单音节词 连绵词 音译外来词 词的色彩 树 词的色彩 褒义词 中性词 贬义词 感情色彩 口语 书面语 语体色彩 句子结构成分 树 —— —— —— ﹏ ﹏ ( ) [ ] ? ? —— —— ( ) 宾语 定语 定语 主谓句 非主谓句 单句 口诀： 主谓宾、定状补 状语 补语 主语 谓语 偏正 动宾 后补 主谓 基本短语在句子中所处的位置特征: 省略句 判断句 倒装句 被动句（被字句） 主动句 存现句 把字句 肯定句（含 是字句） 否定句（含 双重否定句） 句式 树 加下划线的句式 也是文言文中常见句式 树 复句 并列复句 承接复句 转折复句 选择复句 递进复句 因果复句 条件复句 假设复句 应用文常见文体 书信 通知 启事 汇款单 计划 总结 报告 申请书 慰问信 祝贺信 请假条 借条 留言条 树 现代文图示 阅读 现 代 文 写作 返回 诗歌 议论文 记叙文 说明文 标点 拼音 句子 短语 词汇 文字 基础知识 应用文 写作 阅读 基础知识 文言文图示 文 言 文 古诗词 返回 曲 诗经 绝句 律诗 近体诗 词 楚辞 实词注释 乐府诗 句式 记 说 表 … 古体诗 古文 * 课件说明：请尽量使用 Office 2002XP 软件播放,否则最佳使用效果可能无法显现。 * 如果上课演示出错时，可点击右键寻找“定位”，再查看“按标题”，可以迅速找到所需大纲页码，不必关闭幻灯片放映（这是本课件的最大优点之一）。另外，敬请留意备注栏中的有关说明。执教者熟悉本课件说明后，可删除1-2页的“课件说明”。 * 可根据需要或爱好，添加图片做为背景图案。 * “语文知识太繁杂了，学了好多年还是不知到底学些什么。有没有一种东西，可以将语文梳理梳理？……” 导语: “语文知识太繁杂了，学了好多年还是不知到底学些什么。有没有一种东西，可以将语文梳理梳理？……” * 复习时提问:按体裁划分,可分为哪几类? 建议先提问,让学生讨论、回答、补充后 ，再出示答案（板书）。体现交互性！ * 文言文体裁以古诗词和古代散文为主,还包括古代文言小说等。 * 建议先提问,让学生讨论、回答、补充后 ，再出示答案（板书）。体现交互性！ * 口诀:名时地评作 . 自编的 “ 时代顺口溜：春秋战国秦、楚汉又魏晋、乱世南北朝、唐宋元明清”不一定严密,应付语文考试中的”文学常识”也许够用了. * 总结时，出示知识树，要求识记。 * 要求学生能记住每一板块上的知识点