[初三理化生]杠杆上课用.ppt

一、什么是杠杆？ 1、定义：一根硬棒，在力的作用下能绕固定点转动，这根硬棒就是杠杆。 2、杠杆的五要素： 1 .支点(O)：杠杆绕着转动的点。 2 .动力（F1） ：使杠杆转动的力。 3 .阻力（F2） ：阻碍杠杆转动的力。 4 .动力臂（L1） ：从支点到动力作用线的距离。 5 .阻力臂（L2） ：从支点到阻力作用线的距离。 a 力的作用线：通过力的作用点，沿力的方向所画的一条直线。 b 距离：点到直线的垂线段的长度。 画出下图杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂 考考你 计算 动力×动力臂＝阻力×阻力臂 F1l1=F2l2 杠杆原理 杠杆平衡的条件是: ____________________________; 它的公式是________________; 或是_________________; 也称作________________. F1 F2 ＝ l2 l1 实验结论： 杠杆的平衡取决于力和力臂的乘积. 实验注意事项： 1、在实验前要通过调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆水平平衡。（ 消除杠杆自身重力对实验的影响） 2、挂钩码后，不能再动平衡螺母。 3、读数时，杠杆仍要求是处于水平平衡状态，(以便直接读出力臂的长度)。 为什么在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码位置，使杠杆在水平位置重新平衡？ 答: 杠杆只有在水平位置平衡，量得支点到钩码的距离就是力臂，此时杠杆如果不水平，则支点到钩码的距离就不是力臂。使杠杆在水平位置重新平衡，目的是从杠杆上的刻度值直接读出力臂的长度. O G1 G2 O G1 G2 L1 L2 L1 L2 实验题训练: 研究杠杆平衡条件的实验装置如图所示，在未挂钩码时，平衡螺母的作用是__________________________,挂上钩码后，发现杠杆不平衡，则应________________ ______________________________________________。 使杠杆在水平位置平衡 移动钩码的位置(或改变钩码的个数)使杠杆在水平位置平衡 某同学在做“研究杠杆平衡条件”的实验中，进行以下操作： （1）调节杠杆两边的螺母，使杠杆平衡。 （2）在杠杆支点的两边挂上数目不等的钩码，通过移动悬挂钩码的细绳位置，并调节杠杆两边的螺母，使杠杆重新平衡，记录有关数据。 请指出该同学在上述两步操作中存在的问题。 （1）_____________________________________. （2）_________________________________________. 应使杠杆在水平位置平衡. 加挂钩码后就不能再去调节螺母,只能通过移动钩码的位置或加减钩码来达到新的平衡. 某同学在已经调节水平平衡的杠杆的一边挂上钩码，设钩码对杠杆的拉力为F1，在同一侧用已调整好的弹簧测力计，测得使杠杆平衡的力F2，得到如下数据。 10 6 10 4 2 20 5 10 6 1 L2（cm） F2（N） L1（cm） F1（N） 实验次数 如果该同学在实验时读数和记录都正确，但操作有错误，试分析产生以上错误的原因： _______________________________________________ ______________________________________. F2的作用方向不在竖直位置上,使力臂L2的长度不应在 杠杆上直接读取. 在“研究杠杆平衡条件”的实验中： (1)所用的器材有弹簧测力计，支架，线，_______和______________. (2)实验前,先要调节杠杆两端的________.使杠杆在___________.强调这一平衡位置的目的是__________________________________. (3)如图所示的杠杆已处于平衡状态,若左端所挂重物的重力是1N,则弹簧测力计的示数______2N,因为弹簧测力计拉力的力臂______OA的长度(均填“大于”、“小于”或“等于”).如果要在杠杆上直接可以读出力臂值来计算,那么弹簧测力计应沿_________方向拉着杠杆. (4)该实验得到的结论是:____________________________________ 钩码 带刻度的杠杆 平衡螺母 水平平衡 消除杠杆自身重力对实验的影响 大于 小于 竖直向上 杠杆平衡时：动力?动力臂=阻力?阻力臂 例题1：如图，一轻质杆OA一端固定在竖直墙上，可绕O点转动，已知0A=0.3cm