[初三语文]九年级语文备课组导学案讲到为止.doc

1.《沁园春 雪》学案 主备：张彩云 闫英丽 审定：张彩云 时间:2011年9月6日 学习目标 1、有节奏、有感情地诵读课文。 2、整体感知诗歌，学习诗歌上阕。 3、背诵诗歌上阕。 4、体会诗歌所蕴含的思想感情。 预习导学 1 注音或写汉字 分外妖娆（ ）惟余莽莽（ ）稍逊风骚（ ）成吉思汗（ ）顿失红素裹江山多一代天惟余莽莽：_________________________________________________ 顿失滔滔：_________________________________________________ 红装素裹：_________________________________________________ 分外妖娆：_________________________________________________ 风流人物：_________________________________________________ 自主学习 一 背景知识介绍 毛泽东同志是中华人民共和国的缔造者和领导者，他的卓越的?军事才能和指挥才能被世人所公认，他的文学才华也同样被世人所称道，尤其是他的诗词更是表现出了很高的文学修养。? 1936年2月，毛泽东同志率领长征部队到达陕北，领导全党和全国人民展开反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。一次，毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的高原上视察地形，欣赏北国风光之后，写下了这首诗词。? 整体感知 1.《沁园春 雪》中哪些是实景，哪些是虚景？哪些是近景？哪些又是远景？这样写又有什么好处呢？ 2.《沁园春 雪》的上下阕是如何过渡和连贯起来的？ 3.对于秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗这样杰出的历史人物，毛泽东用了一个词对他们作了总的评价，请找出这个词。 合作探究 1、总写北国雪景的句子是？? 2、作者以“望”统领下文，都望到了什么？?? 3、你认为以动写静的句子是哪些？? 4、作者用一个“惜”字统领全文、评价历史人物，包含着什么样的感情？? 5、我们该如何怎样理解“俱往矣，数风流人物还看今朝”这句话呢？?? 总结归纳??这首词，上阕写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阕抒情、议论，气雄万古，风流豪壮。全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体。写景是议论、抒情的基础，议论、抒情是写景的深化。毛泽东的词作大气磅礴，格调高亢，充满了热爱祖国河山、以天下为己任的豪情壮志。 作业练习 基础训练 1．《心园春 雪》的体裁是________，其中“沁园春”是________，“雪”是________。上下阕的过渡句是________，________。全篇的主旨句是________，________。上阕中具体写景时，运用比喻、对偶化静为动的句子是 。2．《沁园春 雪》中评价历史人物的用意是 （ ） A．批评他们武功有余，而文学才华不足。 B．歌颂他们武艺超群，劝诫他们要文武并重。 C．否定他们的英雄地位，同时指出他们事业上的不足。 D．肯定他们的历史贡献，同时委婉地指出其阶级和时代的局限。 3．下列关于《沁园春 雪》分析有错的一项是 （ ） A．上阕对北国风光的描绘，表现了对祖国大好河山的热爱。 B．这首词表达了诗人作为革命领袖而创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。 C．不论是上阕还是下阕，都把写景、抒情、议论三者融合在一起。 D．这首词