[初中教育]上课课件登上地球之巅上课用.ppt

珠穆朗玛峰风光 珠穆朗玛峰简介 1975年珠峰上飘扬的五星红旗 理解下列词语的意思 1、养足精神，积蓄力量。 ．学生快速默读，准确把握文段中的主要信息（如有提示和概括性作用的关键词句），整体把握课文内容。 思考：（1）用简洁的语句概括本文内容。 （2）在突击顶峰的过程中，登山队员们先后遇到了哪些特别的困难？ 　　 　　 资料补充 本文以时间为序，记叙了四位勇士攀登珠穆朗玛峰的经过。可以分为三个部分。 第一部分（第1至第8自然段），四名勇士登上第 二台阶。 。 第二部分（第9至第16自然段），刘连满因为过度 疲劳停止攀登，他冒着死亡的危险，将氧气留给队友。 第三部分（第17至第24自然段），三名勇士在氧气 用完的情况下登上了峰巅。 文章结构 ： 本文质疑：中国登山队队员在突击主峰时遇到哪些困难？ （6）高山反应 （1）山路险峻 （2）天气严寒 （3）缺乏氧气 （4）身体虚弱 （5）黑夜登山 中国登山队员靠什么克服这些困难的？ 靠的是坚强的意志、坚忍不拔、团结合作和勇于牺牲的精神。 （3）中国登山队员靠什么克服这些困难的? 这些描写使读者有身临其境的感觉，在阅读的紧张之余还可以求得放松，来欣赏一下美丽的珠峰景色。这在阅读效果上可称为一张一弛，给人美的享受。 作者除了尽力渲染恶劣的自然环境外，还不时描写美丽的珠穆朗玛峰的景色如： “阳光灿烂，珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕散。” (第1段) “夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。” (第17段) “夜更深沉，山上山下到处都是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。”(第18段) 等等。 课文中有不少描写自然环境的句子，它 们在文章中起什么作用?  如重点写了征服“第二台阶”。这一“台阶”被外国探险家认为是不可逾越的， 1924 年英国赫赫有名的登山家马洛里和欧文就是在这一带失踪的。 作者叙述事件有详有略，选择最典型的事件来表现人物的精神风貌请举例说明。 刚开始的攀登时略写，最后攀登最顶峰是详 写。还想写了刘连满 同志宁可自己牺牲，也要 把氧气留给同志的事迹。因为攀登顶峰最困难， 也最危险，通过详写，更能体现队员们的优 秀品质。 课文详实而生动地记叙了英勇的中国登山队首次从北坡攀上世界最高峰—珠穆朗玛峰的过程，书写了世界登山史上的新记录，表现了登山健儿不畏艰险、勇于牺牲、团结合作的精神。 明确中心： 写法探究（一）：本文叙事，详略得当，说说文章重点写了什么？为什么要详写？ （1）详写征服“第二台阶”的经过。因为这一“台阶”被外国探险家认为是不可逾越的，1924年英国赫赫有名的登山家马洛里和欧文就是在这一带失踪的。中国登山队员逾越“第二台阶”表现了他们坚强的意志和大无畏的精神，表现了他们团队协作的精神。 （2）详写刘连满同志宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹。表现他舍己为人的自我牺牲精神。 写法探究（二）：课文中有不少描写自然环境的句子，请找出来，想想它们在文章中起什么作用？ 作者除了尽力渲染恶劣的自然环境外，还不时用闲笔描写美丽的珠穆朗玛峰的景色。这些描写使读者有身临其境的感觉，在阅读的紧张之余还可以求得放松，来欣赏一下美丽的珠峰景色。这在阅读效果上可称为一张一弛，给人美的享受。 把下面句子中加点的词语与括号中的词语比较，说说有什么不同。 为了尽可能减轻背上负担，他们一两一两（一件一件）的计算，抛弃了一切暂时不用的物品，只携带氧气筒，防寒睡袋，铅笔，日记本，电影摄影机和一面五星红旗…… 刘连满因为过度疲劳，体力已经非常衰弱，每走一两步就会不自觉地摔倒，但他缓慢地站起来，仍然一偏一倒（一步一移）地坚持往前走着。 “一两一两”是从重量方面写，“一件一件”是从数量方面写。 “一偏一倒”写走路不稳，“一步一移”写坚持前进。 阅读第15－17自然段，回答下列问题 刘连满感到死神向他逼近，他为什么会作出这样的判断？请用自己的话概括回答。 刘连满留下一封短信的用意是什么？表现了他怎样的精神？ 作者是通过哪些描写生动地表现出登山的艰难？ 登山英雄是靠什么来克服重重困难的？ 在严重缺氧的情况下昏睡，身体又过度虚弱，随时会死亡。 怕战友回来时不知道给他们留下了氧气；表现了他舍己为人，为事业献身的崇高精神。 通过“贡布”没几分钟就累得直不起腰和屈银华“走了两三步又滑回原地”的描写来表现。 坚强的意志，顽强的毅力，团结合作和牺牲精神。 上山 攀登 成功 50年间，越来越多的世界各地登山者踏 上登顶珠峰的漫漫险途，全世界共有1000多 人