[初中教育]9《洛阳诗韵》.ppt

作者简介 叶文玲，1942年生，长期在河南工作，曾任浙江省作协主席。 作品《叶文玲文集》 如果你想了解三百年的中国，请到上海——近代 如果你想了解五百年的中国，请到北京——明、清 如果你想了解三千年的中国，请到西安——唐 如果你想了解五千年的中国，请到洛阳来——？ 洛阳简介 洛阳位于河南省西部、黄河南岸，由周公营建，建于公元前12世纪，是八大古都，并且是国务院首批公布的历史文化名城之一，是中国优秀旅游城市和“感动世界的中国品牌城市”。 洛阳因地处古洛水之北岸而得名，以洛阳为中心的河洛地区是华夏文明的重要发祥地。 这里有第一个王朝“夏”王朝，有三代之居“夏、商、周” ，是“河图洛书”的故乡，有105位帝王定鼎九州，是华夏民族的精神故乡，是“最早的中国” 。 洛阳简介 千年帝都，华夏圣城，文明之源，天下之中； 丝路起点，运河中枢，牡丹花都，山水之城； 三代创世，魏晋风流，汉唐雄风，宋家文气。 “昔三代之居，皆在河洛之间”——司马迁（西汉） “若问古今兴废事，请君只看洛阳城”——司马光（北宋） “煌煌祖宗业，永怀河洛间”——陆游（南宋） “功存河洛”——康熙（清） “炎黄子孙，根在河洛”——程思远（当代） 文章第一段说：“中原忆，最忆是洛阳。情思悠悠中写下这句话，连笔尖都带了几分醉意。” 品味“中原忆，最忆是洛阳。” 江南好，风景旧曾谙。日出江花红似火，春来江水绿如蓝。能不忆江南。 江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游。 ——白居易《江南忆》 我默默地思念江南，特别是杭州。在山寺中借着月光寻找桂子，在郡亭上观看潮涨潮落。唉！什么时候才能重新游览啊！ 句中的“情思悠悠”中的“悠悠”二字说明了什么？ “连笔尖儿都带了几分醉意”表达了作者怎样的感情？ 1、读析第1—5自然段，体味作者对洛阳的偏爱和崇拜 ⑴文章开头哪个字是作者对洛阳偏爱和崇拜之情的浓缩？ ⑵作者对洛阳偏爱和崇拜的原因是什么？ ⑶据上下文看，这“特殊的况味”指什么味？具体表现？ 品味第2、3两节比喻句的作用和不同 洛阳是璀璨的一颗； 洛阳一似黄河激扬雄浑的音符，洛阳又像 春之神明媚动人的笑靥。 明喻与暗喻，比喻中的对比 找出第4、5两节关于“机遇和亲缘”的照应之处  洛阳古 她有“天下第一寺”的 白马寺 2、读6-14自然段，从古、美、绝、奇四个不同侧面再品诗韵 （1）以洛阳的第一个特点“古”为例赏析：7-8自然段，思考 白马寺的“古”体现在哪儿？ 语言品评：“白马寺门口那匹粗拙的石塑白马，便是文化使者的象征；寺后墓园中，摄摩腾和竺法兰的大圆坟，年年芳草青青，更使历史和现实贴近。 比喻，形象地写出了外来文化随着白马由域外“走”进了洛阳，加深了洛阳的文化味 名胜古迹 　　 白马寺位于洛阳市东15公里处，是佛教传入中国后建立的第一座官办佛寺，是中国佛教的“释源”和“祖庭”，也是古代亚洲的佛教重地。因佛经是用白马从天竺（今印度）驮回，故命名为白马寺。现为全国重点文化保护单位。 抓取关键语句是品读文章的要诀。 任选“美、绝、奇”其中一部分自由朗读，相互讲述所读这部分特点的具体表现。 洛阳美 她有群芳之冠的 牡丹 洛阳“美”——群芳之冠的牡丹：文中具体描写了与牡丹相关的哪些“美”事“美”景？   A奉为市花?? B牡丹花会? C王城公园牡丹园????D洛水之畔看牡丹  花中之王 庭前芍药妖无格， 　池上芙蕖净少情。 　唯有牡丹真国色， 　花开时节动京城。 　——刘禹锡《赏牡丹》 洛阳牡丹 洛阳牡丹 洛阳牡丹 洛阳绝 她有1300年历史的 唐三彩 洛阳“绝”——1300历史的唐三彩 ?色彩：赭、白、绿?? ?造型：优美、生动、逼真? ?用途：文化使者、馈赠亲友 洛阳艺术瑰宝 洛阳奇 她有无比雄伟的 龙门石窟 洛阳“奇”——龙门石窟 阅读12自然段，体会龙门两山与黄土地、伊水与黄河的对比 石窟之奇：历时久，数量多， 浩大辉煌??/??雄奇的奉先寺??/??卢舍那塑像 沿途壮美大观 香山寺 香山寺 白居易墓 宾阳洞 宾阳洞 药方洞 万佛洞 奉先寺 3、阅读最后一段，明确“诗韵”的内涵：  深厚的文化底蕴，使洛阳诗意浓郁，韵味悠长 ——洛阳诗韵  小结 通过全文及图片欣赏，我们能够知道，文章题目有着特殊的含义——洛阳是历史的厚重的沉积和馈赠，是中化民族悠久灿烂文化的