[初中教育]宝塔区中学教师八项全能教育理论测试题.ppt

30、一天语文课，王老师叫小明回答问题，可小明回答得牛头不对马尾，下面有两种处理方法，你认为哪种合理，请你予以评价：1.刚才老师可能没有把问题说清楚，所以小明回答错了。2.小明谁让你不好好听课，连老师提的问题都不知道。 31、初二（1）班在讨论组建足球队时，有人提出孙戈足球踢得不错。但很多同学都说不要他，觉得他很讨厌，爱搬弄是非。谈谈你对排斥孙戈参加足球队的行为的看法。 32、某班为每位学生设立了诚信记录卡，把有不良信誉的表现记录在册，如值日时不擦黑板、不扫教室、抄袭作业、迟到、作弊行为都被视为不良信誉。不良信誉记录越多，信誉等级评价就越低。你赞成上述的说法吗？说说你的理由 。 33、在当今的学生群中，单亲家庭者真不少，作为教师应在日常教学中怎样呵护他们脆弱的心理？ 34、在新课程实施以后，由于加强了课程的综合性、活动性、实践性和情境性，倡导学生主动、合理、探究地学习，课堂吵闹问题会更加突出。作为教师应怎样面对这一新出现的现实问题？ 35、传统教学中，教师对学生处于“我教你学”、“我讲你听”的地位，在新课改的背景下，我应从哪些方面入手调整这种不平等的关系 ？ 36、教师是人类灵魂的工程师。目的是塑造学生的灵魂，这句话说的确切吗？ 37、家访更有益于融洽教师与家长的关系，赢得家长的理解和支持。那么，进行一次成功家访应注意哪些问题 ？ 38、在监考中，当发现考生作弊时，我们怎样做到即快速地制止作弊行为，又不伤害学生的自尊 ？ 39、对待一次考试，最重要的不是学生的分数，而应该是他们在自我评估时的想法与决定。这种说法对吗？为什么 ？ 40、要建立一个好的班集体，制定一些惩罚制度是必不可少的。我们怎样从学生的角度来确保制度的合理性、稳定性与可执行性 ？ 41、怎样通过你自己在课堂教学中的行为表现来增强学生的创造力和想象力 ？ 42、教无定法，贵在得法。课堂教学中的突发事件层出不穷，作为人师，我们应以“尊重学生、爱护学生、理解学生、体贴学生”的原则来谨慎、恰当地处理好课堂突发事件。这种说法对吗？为什么 ？ 43、把“要给学生一碗水，教师要有一桶水”这句话放在新课改的背景下，你认为该说法恰当吗？为什么 ？ 44、教师是园丁，但无论多么努力都无法把一株玫瑰培育成一棵紫荆，他们只能够使这株玫瑰长的枝繁叶茂，花开似锦。这种说法确切吗？为什么？。 45、新课改的背景下，强调学生的作用，你认为教师的“蜡烛”角色还需要吗 ？ 46、某校刘老师为了迎接上级领导检查听课，怕学生配合不好。想上一节昨天刚讲过的旧课，可刚开始讲课时，突然有位学生举手示意说：“刘老师，这节课我们昨天已讲了，今天应学下一节内容”。面对这种情况，如果你是刘老师应如何处理呢 ？ 47、师生关系的不平等状态会影响合作的效果，你怎么看待这个问题？ 48、小东在班主任课上偷吃巧克力，并将包装袋仍在地上，老师罚他买一百块巧克力，并罚扫地两周。你认为此方法合理吗？试谈谈你的观点 ？ 49、原先倡导“再穷也不能苦孩子”，而现在又提“再富也要穷孩子”，你认为这种提法对吗？说出理由。 宝塔区中学教师八项全能　　　教育理论测试题 1 5 4 3 2 7 6 43 47 46 45 44 49 48 8 12 11 10 9 14 13 15 19 18 17 16 21 20 22 26 25 24 23 28 27 29 33 32 31 30 35 34 36 40 39 38 37 42 41 1、在一次教案检查中发现王老师的教案写的特别认真，主要环节有教学目标、课时安排、教学步骤。你认为王老师的教案是否合格？为什么？ 2、在教学中为了加深学生对知识的理解，往往可借助“科学史”、实验、教具、生活常识等辅助手段进行引入和剖析，你是否经常也运用。谈谈你对这种方法的认识。 3、正确、恰当的处理课上突发事件可谓是一种技能或是艺术，您是一位教师，发现某学生在你的课堂上写其他学科的作业时通常应怎么处理呢？ 4、正确、恰当的处理课上突发事件可谓是一种技能或是艺术，您是一位教师，正在上微机课时，某生不小心把电源插座碰掉了，遇到这些情况时你是否会批评这种同学，为什么 ？ 5、正确、恰当的处理课上突发事件可谓是一种技能或是艺术，您是一位教师，在课堂上突然飞进一只小鸟会引起教室的混乱。遇到这些情况时通常你会怎样处理 。 6、正确、恰当的处理课上突发事件可谓是一种技能或是艺术，您是一位教师，在课堂上突然有学生未打报告就进入教室。你会怎么处理呢 ？ 7、正确、恰当的处理课上突发事件可谓是一种技能或是艺术，您是一位教师，在课堂上两个男生打了起来怎么办呢 ？ 8、学生的心灵如同一棵刚发芽的幼苗，非常的脆弱，时刻需要教师予以悉心的呵护。身为人师，应处处站在学生的处境去想，王老师在平常的教学中