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[初中教育]生于忧患
青蛙在开水里逃生 青蛙在温水里死亡 生于忧患,死于安乐 《孟子·告子》 舜/发于/畎亩之中,傅说/举于/ 版筑之间,胶鬲/举于/鱼盐之中,管 夷吾/举于/士,孙叔敖/举于/海, 百里奚/举于/市。 舜发于畎亩之中 傅说举于版筑之间 胶鬲举于鱼盐之中 管夷吾举于士 孙叔敖举于海 百里奚举于市 故天将降大任于是人也,必先苦 其心志,劳其筋骨,饿其体肤, 空乏其身,行拂乱其所为,所以 动心忍性,曾益其所不能。 人恒过,然后能改;困于心 衡于虑而后作;征于色,发于声, 而后喻。入则无法家拂士,出则无 敌国外患者,国恒亡,然后知生于 忧患,而死于安乐也。 1、本文的中心论点是? 生于忧患,死于安乐 2、第1自然段列举的六位由卑微到圣贤的人他们是谁?想一想作者这样写的作用? [明确]这六人是:舜 、傅说、 胶鬲 、管夷吾 、孙叔敖 、百里奚 作用:用历史事实为例,论证中心论点。 论证方法: 主要是由个别到一般,最后推断出中心论点。 即特殊论据 —— 一般论据 —— 中心论点。 ??劳(形容词活用为使动词,使......劳累)其筋骨??????? 饿(使......饥饿) 空乏(使....???穷困缺乏)?????????????????????????? 所以动(使......惊动)心忍(使.......坚)性??????????????????????????????? 行拂乱(使......受到阻挠)其所为 人恒过(名词活用为动词,犯错误、犯过失) 入、出(动词活用为名词,国内、国外) 举于版筑之间 : 今义:建筑、修路????????? 古义:捣土用的杵 举于士: 今义:士兵???????????????????????????????????? ? 古义:狱官??? 于:①舜发于畎亩之中(从) ②?故天将降大任于是人也(给) ③征于色(在) ④生于忧患(在) 老鹰的幼雏在很小的时候就被赶出家门,独立成长,你觉得这种做法对吗?为什么?类推及人,有何感触? 优越的条件容易消磨人的意志,腐蚀人的健康肌体,使人丧失成功的上进心;而艰苦的环境,坎坷的道路,却能磨练人的意志,增长人的上进心。因此,人要有忧患意识,才能振作精神,奋发有为。 《生于忧患,死于安乐》中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼。请查找相关资料,补充一些例子,说说你的看法。 仲尼厄而作《春秋》 欧阳修两岁丧父笃而成才 曹雪芹举家食粥而写出了不朽的《红楼梦》。 和本文阐述的道理相似的名言警句有: 1.指出下列各句的通假字。 1)亲戚畔之 __通___2)曾益其所不能 __通___3)入则无法家拂士 __通___4)困于心,衡于虑 __通___ 2、生于忧患,死于安乐。”翻译最准确的一项是( )A.在忧愁和病患中生活,在安全快乐中死去。B.出生在忧伤和病痛的时候,却死在安乐幸福之中。C.生存在忧愁和痛苦之中,死在安逸享乐之中。D.忧患(能激励人勤奋)使人生存发展,享受安乐使人萎靡死亡。 3、请照下面例子翻译下列加色的词。例:必先苦其心志。译:使他的内心痛苦。 1)劳其筋骨。译: 2)饿其体肤。译: 3)空乏其身。译: 4)行拂乱其所为。译: 5) 所以动心忍性。 译: 布置作业 1.默写课文。 2请以《生于忧患,死于安乐》 为话题,写一篇议论文。 第一段 六个人 共同的特点 1、出身都卑微 种田、筑墙的、贩卖鱼盐的、犯人、隐居者、奴隶 2、经过艰苦的磨练,显露出不同凡人的才干。 3、后来都被统治者委以重任,干出了一番出色的事业。 排比举例 推断 归纳 结论 艰苦的磨练 第二段 常常处在困境, 才能不断奋发 常常没有忧患, 往往遭至灭亡 经受磨炼的益处 个人 国家 论点: 生于忧患,死于安乐 列 举 六 位 名 人 事 例 第三段 担当重任必先经过一番磨练 身处逆境须努力奋发 国无忧患易灭亡 生于忧患,死于安乐 第一段 第二段 第四段 (个别) (一般) (客观) (主观) (个人) (国家) (中心论点) (正面) (反面) 通 假 字 ⑴困于心,衡于虑,而后作 同 ,解释为 。
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