[初中教育]社会调查法讲座.ppt

* * 准备工作 实施访谈 整理分析访谈记录、形成报告， 是运用好访谈法中不可缺少的一个环节。 应在访谈后及时整理访谈记录， 从中概括出有效信息，形成访谈报告。 得出 访谈结果 访谈调查法 问卷调查法 制问卷 发问卷 收问卷 统计数据 分析数据 撰写报告 访谈调查法 定计划 设置问题 预约访谈对象 访谈者 记录者 撰写报告 有采访经验 有智慧 数学功底好 逻辑思维 能力强 活泼开朗、有耐心、语言组织能力 思路清晰 善与人打交道 善于 观察问题 发现问题 严谨、细致的工作作风 指导学生根据调查方法实施过程进行任务设置指导学生根据个人特质进行工作分配 指导学生 根据调查方法的 实施过程进行工作设置 就这样指导！ 指导学生 关注调查方法 使用中的注意事项 指导学生 认清每种调查方法的 使用范围 指导学生 掌握 每种调查方法 规范的操作步骤 指导学生 根据个人特质 进行工作分配 指导 内容 指导学生了解 社会调查的三要素 做好科学的选择 科学地运用 做好问题预设、心理铺垫 发挥个人特长、争取效果最优化 科学建组、明朗思路 “智育工作要转变教育观念、改变人才培养模式，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量。” ——《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。 过去，我们把不识字看作是文盲， 现在的E-时代有人把不懂计算机当作是文盲， 有人甚至提出，在21世纪，不知如何学习、 不能把知识化为方法、化为德性 即不懂得如何运用知识解决问题的人将被看作是文盲。 所以我们作为研究型课程的指导教师， 是指导学生学习科学方法，用已有的知识、方法和技能 去解决学习、生活中的困惑和问题。 我们的工作任重而道远， 但是相信这是课程推进的必然和必需。 一起努力，一起加油。 Add your company slogan * * * * * * * * * 选择好了方法，方法如何运用，方法如何操作，则要指导学生学习规范的操作步骤。 * 指导学生了解此调查方法的操作步骤 * 指导学生学会科学的制定问卷；要告诉他们调查问卷的构成，从标题、卷首语到主体。 调查研究法的研究过程都要遵循这个过程：例如问卷调查：从制定问卷、到试测再到修订再到正式测试，在不断地完善过程中。 * * * * * * 关键是学生了解了这些科学的知识后，对问题的设定和研究的内容如何挂钩，学生无从下手，所以我们可以这样指导学生。 * * * 得出数据如何对数据如何进行分析处理，这是我们普通高中学生普遍存在的困惑，如何得出数据背后的东西。需要我们教师给予充分的指导。告诉学生数据统计的方法：一种是用统计图表分析结果，有简单表、分组表、复合表。 * * 选择好了方法，方法如何运用，方法如何操作，则要指导学生学习规范的操作步骤。 * * * 或将有效信息录入研究档案中，这样才能充分体现其效用。 * 根据小组成员的能力、性格、爱好、特长等进行人员分工，尽可能最大限度的发挥好每个人的优势，使研究效果最优化。 LOGO 社会调查 浅谈 两种研究方法 运用 上海某区中式快餐店现存问题及改进建议研究 中学生娱乐型消费现状调查 人们对食品保鲜膜安全性认识的调查 光盘盗版现象的调查 中国制造的国际品牌商品的调查研究 上海市农民工子女受教育现状的调查 上海市老年社会保障制度建立与完善的分析与研究 研究对象：社会事实（许多人共同参与 与发生的活动，有社会性和历史性） 研究目的： 弄清楚某一社会现象产生的原因和实质，以理解社会； 了解现实，帮助正确制定与执行具体制度和政策； 检验某制度、政策的合理性，提出可供改进的方法和建议。 社会调查：人们有目的地通过对社会现象的考察、分析和研究来认识 社会生活的本质及其发展规律的一种活动。 文献研究 问卷调查 方法 访谈调查 观察研究 社会调查的方法 指导学生 根据调查方法的 实施过程进行工作设置 教师在社会调查课题中所要指导的内容 指导学生 关注调查方法 使用中的注意事项 指导学生 认清每种调查方法的 使用范围 指导学生 掌握 每种调查方法 规范的操作步骤 指导学生 根据个人特质 进行任务分配 指导 内容 指导学生了解 社会调查的三要素 做好科学的选择 科学地运用 做好问题预设 发挥个人特长、争取效果最优化 科学建组、明朗思路 社会调查研究的三要素 善于观察问题和发现问题的眼睛； 客观，无个人偏见； 记录真实观察的东西； 严谨细致的工作作风；有计划。 待定社会事件的参与者、目击者、知情者； 抽样调查 要获得哪些方面的数据 对研究内容进行界定、分解