[初中教育]虚词.ppt

* * * 现代汉语词汇结构类型 语素：语言中最小的音、义结合体。 语素可以根据不同的标准分出各种类型，如按音节多少，可分为单音节语素和多音节语素。 但以语素的构词能力为标准的分类，最有实用价值。 自由语素：能够独立成词的语素叫自由语素，许多自由语素也能够与其他语素自由组合成词，又叫成词语素。如：地、牛、水、火、走、跑、分、懂、远、重、行、你、我、谁、不 半自由语素：不能单独组成词，只能同其他语素自由组合成词，在构词时位置不固定的语素叫半自由语素。如：民、语、言、丰、羽、涉、阐、视 不自由语素：不能独立成语，而且同别的语素组合成词时位置固定的语素，叫不自由语素。如：阿、子、们、者、 词中表示基本意义的语素叫词根，词根是词的词汇意义的主要承担者。加在词根上边表示附加意义的语素叫词缀。 从语素的构成及语素的组合关系等方面可以对词进行结构分析。根据构成的语素的数量，将词分为单纯词和合成词。 一、单纯词 单纯词是只有一个语素构成的词。无论音节多少，只要由一个语素组成就是单纯词。如：人、蝴蝶、莫斯科、扑通。 单纯词的分类 二、合成词 合成词是由两个或两个以上语素构成的词。如：教室、学生、书本、哥哥、黑乎乎、思想、睡觉、读书、提高、胖子、计算机 合成词的构成方式 词 单纯词 合成词 单音词 多音词 连绵词 叠音词 拟声词 译音词 复合式 重叠式 附加式 联合式 偏正式 补充式 动宾式 主谓式 双声 叠韵 非双声叠韵 前缀＋词根 词根＋后缀 照汉语的传统，词可先粗略分出实词和虚词。以功能为主要依据，认为：能够充当句子成分（当然有词汇意义和语法意义）的是实词，不能充当句子成分，只有语法意义的就是虚词。 实词：名、动、形、数、量、代、拟声词、叹词。 虚词：介、连、助、语气词。 一、名词 名词的语法特征 （1）经常做主语和宾语。也常做定语，直接修饰另一名词。 （2）前面一般能加上表物量的数量短语，一般不能加副词。 （3）不能用重叠式表示某中共同的语法意义。（亲属称谓及其他少数词除外） 时间名词和方位词 时间 正确使用虚词 四只手拔着两颗头，都弯了腰，在钱家粉墙上映出一个蓝色的虹形，至于半点钟之久了。 “好了，好了！”看的人们说，大约是解劝的。 “好，好！”看的人们说，不知道是解劝,是颂扬，还是煽动。 虚词误用类型举例 ①从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。 ②由于游泳技术的提高，为广泛深入地开展群众性游泳活动提供了条件。 ③问题的严重性还在于对种种不爱惜人民币的错误做法，尚未引起社会的广泛关注。 ④这所大学非常有名，吸引了来自于一百多个国家的外国留学生 介词滥用 ，造成成分残缺，形成语病。 滥用虚词 虚词误用类型举例 ⑥从这个故事里告诉我们一个真理：虚心使人进步、骄傲使人落后。 ⑦在我们党的老一辈无产阶级革命家身上，都无不闪耀着立党为公的光辉。 ⑧当我累得睁不开眼的时候，一想起班主任老师的鼓励，精神就振作起未了。 ⑨对于我们学校、由于开展了“学雷锋，创三好”活动，出现了新气象。 滥用虚词 虚词误用类型举例 ①岳飞戎马一生，是一位抗金英雄，可最后终于被奸臣秦桧以莫须有的罪名害死在风波亭。 ②经过整顿，场内外秩序明显好转，观众出入不再互相拥挤。 ③他发现树枝上有一只小鸟即将展翅欲飞。 “终于”与“最后”重复，去掉。 “互相”与“拥挤”重复，去掉。 与“欲”重复，去掉。 用词重复 虚词误用类型举例 ①新来的经理同老经理一样，更会体贴职工。 ②要不是他及时提醒我一些要注意的地方，否则签合同的时候我准会出问题。 ③我们同样又看到另一种情形：个别干部漠然置之，或畏葸不前。 ④近一个月，他一向不愿意参加这类应酬活动。 ⑤和靠文字传递信息的报刊杂志相比，电视无疑是一种更现代化的传播媒体。 既然“一样”，就不能用“更” “要不是”表示假设，不能与“否则”搭配，删去“否则”。 既是“同样”，又如何是“另一种情形” 与“近一个月”矛盾 “报刊杂志”非现代化的传播媒体“更”无着落。 不合逻辑 虚词误用类型举例 (1) ?1 江北地区的新石器时代文化，会议展开了热烈的讨论。 (2)这种习性是动物 ? 2长期求食活动中发展起未的。 (3) ? 3 学生在这次期中考试中所反映出来的问题，我们就可以看到思想教育工作薄弱所造成的严重影响。 (4)战国时期出现的《禹贡》和秦汉之际出现的《管子·地员》，就是我国古代 ? 4 土壤的专门著作。 ?1对 ? 2在 ? 3从 ? 4关于 漏用虚词 虚词误用类型举例 ①在阅读的过程中，我们可以发现，即使每个作家都有自已的风格，但同时代的作品总会有某些共同的特点。 ②为学生减负，不只是学校单方面