[初二理化生]2011必威体育精装版 31声音的发生与传播.ppt

?学习目标： 1．知道声音是由物体振动产生的。 2．知道声音传播需要介质，以及固体、液 体、气体都是能够传播声音的介质。 3．运用观察和实验来探究声音产生的实质，以及探究声音是怎样传播的。 4．知道声速跟介质的种类和介质的温度有关。 5．了解回声的形成条件 ?自主学?学?学 1．声音是由物体 产生的。 2．声音的传播需要 ，比如固体、液体和气体都是声音传播的介质， 不能传声。声音在介质中以 的形式传播。 3．声音在不同物质中的传播速度是不同的。一般情况下，声音在 中的传播速度大于在空气中的传播速度，小于在 的传播速度 4．声音在空气中的传播速度还与 和 有关。通常情况下，声音在空气中的传播速度大约是 m／s。 5．声音在传播过程中遇到障碍物被 的现象叫回声 6．人们感知声音的基本过程是：声波引起 振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给 ，然后通过听觉神经传到 ，这样人就听到了声音。 声音是怎样产生的呢？ ?自合探?探?探 探究点1：声音是怎样产生的 问题展示 ⑴、将手指按住自己的喉头两侧先默看“自合探?探?探”，然后大声读这几个字，体会一下有什么不同的感觉？ 分析讨论： ⑴水和小球在这里起什么作用呢？ 总结 1.声音是由 。 2.一切正在发声的物体都在 ，振动停止， ；不振动的物体是不会发声的。 3. 叫声源。 4.探究声音产生条件的“音叉激水”、“音叉弹球”等用的实验方法是 。 跟踪训练 1.下列说法正确的是( ) A．蝈蝈和蝉发声时，不需要物体的振动 B．用手按住正在发声的锣面，振动停止，发声也停止 C．液体振动时不能发声 D．吹口哨是靠人的声带振动发声的 我们可以听到身边同学的讲话，可以听音响播放的美妙动听音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声，那么发声体发出的声音是如何传播的呢？ 探究点2：声音的传播 问题展示 ⑴甲同学把耳朵贴在桌子一端倾听，乙同学轻敲桌子的另一端；甲同学将耳朵稍稍离开桌子倾听，乙同学轻敲桌子的另一端(两次敲击用力差不多)，比较前后两次听到的声音。(点击手) 总结 1. 、 、 都是声音传播的介质 。 ⑶把一个手机悬挂在广口瓶中，将瓶塞塞紧，用另一个手机拨打瓶中手机，使之始终处于响铃状态，然后用抽气机逐渐抽出瓶中的气体，注意声音的变化。 总结 1. 、 、 都是声音传播的介质 。 2. 传声效果比气体好 。 3.声音的传播需要 ， 不能传声。 4. “探究真空不能传声实验”用的方法是 。 总结 1. 、 、 都是声音传播的介质 。 2. 传声效果比气体好 。 3.声音的传播需要 ， 不能传声。 4. “探究真空不能传声实验”用的方法是 。 5.声音在介质中是以 形式传播 跟踪训练 2.发生灾难时，被困在建筑物废墟中的人想外界求救的一种好方法是敲击铁制管道，这种做法是利用铁管能 （ ） A 传声 B传热 C响度 D通风 探究点3：声速和回声 问题展示 ⑴.甲同学在一根长钢管的一端敲一下，乙同学在钢管的另一端将耳朵贴近钢管可以听到几次响声?为什么？ 总结 问题展示 ⑶.你对着大山喊话会有什么现象发生？ 跟踪训练 3.甲同学在一根很长的自来水管的一端敲击一下水管，乙同学在另一端听到 下敲击声，第一次听到的声音是 传播来的，第二次听到的声音是 传播来的，第三次听到的声音是从 传播来的。 4.在高墙前叫喊，要听到与原声分开的回声，人站的位置至少离墙（ ） A.34米 B.17米 C.5米 D.缺少条件无