[初二语文]16大自然的语言-八年级上册语文课件.ppt

绿色圃中小学教育网 词语解释 原指不公开的说话,不公开露面, 这里指昆虫都无声无息,无影无踪。 销：消失。匿：隐藏。 摘出文段中表示时间推移的词语 立春过后 再过两个月 不久 夏季 秋天 寒冬 说明物候观测对农业生产的重要意义。 物候反映气 候条件对生物的影响， 比较简便，容易掌握， 可以广泛应用 在农业生产上。 朗读第4、5段，归纳段意、分析说明方法。 北京 1962年 1961年 1960年 举例子 列数字 作比较 朗读6－10段，归纳段意，分析说明方法 说明 决定 物候 现象 来临 的 因素 纬度的 差异 南京 北京 桃花 刺槐 经度 差异 东 西 北京 大连 济南 烟台 高下 差异 高处 低处 开花 落叶 古今 差异 英国 1741－1750 1921－1930 举例子 列数字 作比较 由主 到次 由空间 到时间 物候现象的来临的决定因素： 纬度的差异 经度的差异 高下的差异 古今的差异 主要 空间 时间 次要 夏热 南北温度 差别不大 气候 复杂多样 三月的内蒙古草原 三月的海南 纬度对物候的影响 经度对物候的影响 四月的内蒙古草原 四月的大连 高下的差异对物候的影响 天山山顶和山腰的差异 高下差异 古今差异对物候的影响 现代三月的长城 古代三月的长城 古今的差异 原因 人类燃烧煤、石油、天然气——排放CO2 导致 全球变暖（温室效应） 造成 物候现象差异 返回教程 研究 物候 学的 意义 1、预报农时，安排播种日期； 2、安排农作物区划，确定造林和采集种子 的日期； 3、引种植物到气候条件相同的地区； 4、避免或减轻害虫的侵害； 5、便利山区的农业发展。 朗读11－12段，概括段意。 由主到次 　　本文说明了什么是物候、物候学，影响 物候的因素，物候观测对农业的意义。 一、指出下列各句运用的说明方法 1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。 下定义 2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。 举例子、列数字、作比较 3、第6－9段总体上来看，运用了什么说明方法？ 分类别 4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。 举例子、列数字、作比较 下列句中加横线的字能否删掉，为什么？ 1、古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。 2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。 3、植物的抽青、发芽等物候现象……不过研究这个因素要考虑到特殊情况。 1、2题中的词语限制较严密，体现了说明文语言的科学性，第3句加线的句子表现了作者严谨的科学态度和尊重事实的科学精神。 1、“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”用了什么样的修辞手法，有什么表达效果？ 2、“燕子翩然归来。” “翩然”一词，有什么样的表达效果？ 用了拟人的修辞手法；把“大地”人格化，显得亲切动人。 “翩然”指轻快地飞舞的样子，用来描绘燕子的飞行，十分恰当、形象。 “杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像大自然在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：‘阿公阿婆，割麦插禾。’ ” 这些句子用了什么修辞手法，说明什么道理？  拟人；说明一些普通的自然现象，在农业生产上，起着预报农时的作用。 小结 本文语言： 准确：措词严谨，用词语从数量、范围等方面进行限制，如“许多”。 生动：如第一段描写，词语优美，描绘的画面生动形象，又用拟人的修辞手法。 典雅：如“次第”、“销声匿迹”“衰草连天”等。 拓展：积累农谚 * * 大自然的语言 　　　　　竺可桢 根据《一门丰产的科学——物候学》改写 学习目标 1、识记文学常识。 2、扫清文字障碍，积累词语。 3、学习概括文章的内容要点。 4、理解本文条理分明地说明事物的特点。 5、学习准确、生动、典雅的语言。 6、了解物候现象，学会在生活中运用物候知识。 文学常识：作者简介 　名—— 竺可桢。 地——浙江上虞人。 时——现代。 评——气象学家、地理学家。中国现代地理学和气象学的奠基者。 著——主编了《中国自然区划》、《中国自然地理》等丛书。 名 评 著 (zhú zhēn) 扫清文字障碍，积累常用词语 萌发（ ）翩（ ） 孕育（ ）簌簌（ ） 销声匿迹（ ）