[小学教育]体育课堂教学设计.doc

体育课堂教学设计 体育课堂教学设计是指体育教师在备课过程中，根据某次体育课的教学日标、教学内容、学生情况、场地器材等教学实际情况，针对体育课堂教学活动而进行的教学设计。在体育课堂教学设计过程中，首先要明确本课的教学指导思想和主题，并对整个体育教学过程中的各个环节进行认真分析和研究，然后拟定出比较详细的教学实施方案。 体育课堂教学设计与体育课教案不同。体育课教案是在体育课的教学设计 二、体育课堂教学设计的主要内容 如前所述，体育课堂教学设计(体育教学方法)设计、体育教学环境设计(场地器)、身体练习的负荷量度的设计、体育教学评价的设计。体 三、体育课堂教学设计的案例 [案例1]黑龙江省宁安市第三中学初中一年级形体训练课教学 A一总的设计过程与思路 教学理念 在教会学生学习的思想指导下，本着健康第一的目标，依据单元教学学生身心发展的特点，以学生为主体 1．教学内容设计 (1)塑造自我：形体训练(自编徒手形体训练动作)。 (2)挑战自我：①随音乐做自己的动作；②总结归纳舞蹈与健美操的特}上学生充分地展现自我； (3)开拓自我：①随音乐跳民族舞(东北大秧歌)；②小结本课内容， 5课。 2．教学目标设计 针 (1)学生能根据音乐模仿教师的动作，做到舒展、大方、协调； (2)增强学生音乐感受能力，提高学生对健美操的认识，能自己创编； (3)通过合作与交流，使学生能够提出问题、展现自我； (4)培养学生良好的合作精神和创新意识。 3．教师指导设计 结合学习内容和学生的差异，自由编组，由小组长负责，采用导学式教 4．学生活动设计 在小组长的带领下，组员自由组合，主动学习。通过观看表演，提高小组 5．教学组织设计 学生自由站位，根据实际能力，自选出组长，自己创编，自己表现，以!学生的积极性，增强竞争意识，从而体验运动和学习的 6．教学过程设计 大体没计三个阶段：准备部分、技能学习、放松总结。 (1)准备部分(塑造自我) 包括课前安排和教：学中的准备活动。①课前安排包括教师与学生共同复习与设计教学。②教!学准备。检查录放响设备、曲选配、乐情境设计，为进行形体训练、培养学生的参与意识、调动积极性、激发学习兴趣、塑造自我、增强自信和自我审美意识做好准备。 (2)技能学习 充分调动!学生的积极性，培养自学、自信、自练创新能力。采用自由组合、种类，取长补短，开拓我，使自己达到更高阶段。 (3)放松总结(开拓自我) 采用跳民族舞(东北大秧歌)转换运动节奏，放松身体，陶冶情操，以愉 快健康的形式结束本节课。 B本次课的教学实施方案(见下表教案) 体育课堂教学设计的注意事项 (一)分析教学过程，控制影响因素 体育课堂教学设计要注意对教学对象与教学过程的基本要素(诸如教学目)和构成体育教学过程的(诸如准备器材、导人新课、讲解示范、学生练习、总结评价、 )加以具体分析，并针对影响学生学习成果的各种因素 (二)体育课堂教学设计必须依据素质教育理论 体育课是各级学校教育的主要课程之一，是贯彻素质教育思想，培养德、 (三)体育课堂教学设计必须根据体育课教学特点，遵循体育课 以身体练习或身体实践活动为主线，是体育课堂教学设计区别于其他学科基本技能的训练结合 (四)体育 实事求是就是按照体育学科教学本身具有的特点规律，要根据体育课现有 追逐跑》小学体育教学案例（水平二） 【课的设计】 根据水平二的教学领域要求，针对学生认知情感、模仿能力较强的特点，选择人最基本的活动方式——各种方式的走和追逐跑。教学中强调育心和育体相结合，以学生为主体进行教学，充分发挥学生主体作用，以多种手段激发学生的兴趣、积极性和创造性，在充分和谐的活动中达到身心两健。同时充分运用情境引导和激励机制，让学生在活动中掌握技能，陶冶情操，并在愉悦和谐的氛围中结束活动。 【学习目标】 发展学生变向完成动作和控制身体平衡的能力。 在提高快速跑能力的同时，体验运动疲劳的心理感受。 培养学生积极参与体育活动，自觉锻炼的良好习惯。 【学习内容】 各种方式的走和追逐跑。 学习过程 学习内容 教师（主导）活动 学生（主体）活动 运动量 设计意图 时间 强度 初入情境 1、兔子舞。 2、以景激情。 模仿兔子跳，引导学生跳成集合队形。 要求：精神饱满、注重仪表、语言亲切、表演形象。 2、以问导入主题，创设情境。 1、集队队形： 要求：模仿形象、集合迅速。 2、仔细听讲，身心投入