[小学教育]高年级复习与命题.ppt

本册主要内容： 复习时注意的问题： 1、重视引导学生参与复习整理的过程，提高学生的反思能力。 2、重视数学学习方法的总结和提升。  三、加强实际应用。 沟通比、分数、除法三者之间的联系，体会分数应用题和按比例分配问题的相互转化，体验解决问题策略的多样性，培养学生思维的灵活性。 二、主要数学思想方法提炼。 1、类推。 2、数形结合。 3、列表法、图解法、假设法等。 解决问题 1、解决有关周长和面积的实际问题。 2、圆的特性在生活的应用。 思想方法提炼 生活问题数学化。 适度的综合练习 1、精选习题 2、类化跟进策略 教学中的常见问题及改进策略 计算教学中的问题及改进策略。 常见问题：对计算题持轻视态度。 改进策略：?重视学生良好计算习惯的培养。 “解决问题”教学存在的问题及策略 当前“解决问题”领域存在的问题： 不能准确把握问题信息。 学生对问题的分析能力弱化。 解决问题的策略不足。 例：学校舞蹈队有女生50人，男生的人数比女生少2/5，男生比女生少多少人？ 北京到青岛的铁路长约900千米，一列火车4小时行驶了全程的.照这样计算，从北京到青岛大约需要几小时？ 单价 116元妈妈买了一部电话机，付出x元，找回84元。 解决策略 培养学生的审题能力。 培养学生的分析能力。 积累解决问题的策略。 青岛市对小学数学命题的要求 6、探索部分可考察下列内容：找规律、做图、统计图表、只列式不计算、对数学的理解、动手操作等。 7、应用部分共5—7题，最后一题以中上难度为宜,考察学生综合解决问题的能力。 8、不得出现本区、校近三年考过的题。 9、试题的表述语和指导语要明确、严密。 10、试卷评价与过程评价相结合，评价结果采用等级制，分优秀、良好、达标、待达标。 11、要严格杜绝知识性错误。要严格杜绝印刷错误。 六、七单元 统计和可能性 设 计 实 践 活 动 。 八单元 百分数（一） 1、百分数的意义。 2、百分数与分数、小数的互化。 3、百分率的计算方法及生活中所表示的意义。 4、区分百分数和分数之间的联系和区别，加强知识间的联系。 大 串 联 一、命题原则 1、依据《数学课程标准》，紧扣教材，不出偏题、怪题和死记硬背的题目。 2、既重视考查基础知识，又重视考查理解问题、分析问题和解决问题的能力，体现知识与能力的统一。适当体现对“情感、态度和价值观”的考查。 3、试题内容既要突出重点，又要注意扩大覆盖面。知识范围为教材的全部内容。 4、试题的难度和分量要适当，注意避免繁杂的计算，既要考虑使大多数学生合格毕业，又要有区分度。 5、试题的编排，要注意从易到难，分低、中、高三档，成梯度上升。 6、试题类型应灵活多样，能多角度地对学生进行考查。 二、具体要求 1、直接出自教材的题或基本相似的题不少于60%。 2、题目的难易为，低：中：高=5：4：1。高档题可以选做题形式出现。 3、题目的分量以大多数学生能按时做完为度。考试时间为90分钟。 4、试题分基础部分、探索部分、应用部分三大类，各类所占比例大体为： 基础部分50%—55%，探索部分15%左右，应用部分30%—35%。 5、基础部分为概念、计算两部分，其中概念题占30%，计算题占25%以内。 （1）概念题分填空、选择、判断三类，共30题左右。 （2）计算题分直接写得数、计算、列式计算三类。可参考以下题量：直接写得数10题，计算4—5题（可考察方程、比例、脱式计算等），列式计算2题。 * * * * 分数乘法 分数除法 数与代数 比 分数四则混合运算 数学与生活 百分数（一） 空间与图形 圆 统计 统计与概率 可能性 一单元 分数乘法 、再现知识形成过程 分数乘整数的意义为什么与整数乘法的意义相同， 是求几个相同加数的和的简便运算。 一个数乘分数的意义：一个数与分数相乘，可以看作求这个数的几分之