[幼儿教育]一年级英语上册教案.doc

双湾镇中心小学学科教学计划—1 （2008-2009学年度第二学期） 科目 英语 授课班级 三年级 教科书名 义务教育课程标准实验教科书 上课日期 月 日 每周节数 总授课节数 周次 时 间 预 定 进 度 实 际 进 度 备 注 起 讫 1 月 日 月 日 2 月 日 月 日 3 月 日 月 日 4 月 日 月 日 5 月 日 月 日 6 月 日 月 日 7 月 日 月 日 8 月 日 月 日 9 月 日 月 日 10 月 日 月 日 11 月 日 月 日 12 月 日 月 日 13 月 日 月 日 14 月 日 月 日 15 月 日 月 日 16 月 日 月 日 17 月 日 月 日 18 月 日 月 日 19 月 日 月 日 20 月 日 月 日 21 月 日 月 日 双湾镇中心小学学科教学计划—2 （2009-2010学年度第一学期） 教 材 简 析 教材面向全体学生，注重帮助学生建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神，力求做到有利于儿童身心的可持续发展和终身学习能力的形成。 强调科学之间的整合，强调信息技术的应用。即用英语获取更多的指示，本教材渗透社会道德教育，学科教育，多元智能教育，审美教育等方面内容。并考虑了各年龄的孩子的心理特点。 本教材贯穿了学会学习的思想，在学生用书的设计上，特别安排了学习策略的内容。 总 的 教 学 目 标 备 注 认 知 领 域 目 标 学习26个英语字母；学习129单词。其中86个四会(听,说,读,仿写)单词（模块单词表），34个三会单词（单词表中非黑体单词），9个名字（四会）。另外，在学习某个字母时，根据学生的接受能力，我们可以适当增加一些以该字母为首字母的词汇，但不作为要求学生必须掌握的内容；学习约32个核心句子。 感 领 域 目 标 通过一个学期的学习能够使学生喜欢上英语课，愿意参加英语活动，有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，敢于请教。 技 能 领 域 目 标 1.能根据教师的语言、动作、实物等提示听懂所学内容。 2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。 3.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等 双湾镇中心小学学科教学计划-3 （2009-2010学年度第一学期） 一年级 单 元 教 学 目 标 第 1 单 元 1.能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。 2.能够在本单元设计的情境中认识并能说出4个主线人物的名字：Bill,Lily,Andy和Joy,认识宠物狗Lucky和主线人物的好朋友Angel。 3.能够在教材提供的情境中听懂有关文具的词汇，并初步说出这些单词。 4.能够听懂并能使用问候语Good Morning,会唱本单元的歌曲。 5.能够听懂课堂指令语stand up等，并做出正确地反应。 第 2 单 元 1.能够对英语学习产生较为浓厚的兴趣。 2.能够在本单元设计的情境中听懂并说出表示脸和五官的英语单词。 3.能够听懂教师的指令，并作出相应的反应。 4.能够了解五官的功能，并用本单元的歌谣表达出来。 第 3 单 元 1. 能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出10个有关动物的单词。 2．能够在本单元涉及的情景条件下使用本单元的交际用语。 3． 能够用声音模仿或用动作表演本单元所学习的10种动物。 第 4 单 元 1.能再看、厅、唱、画、演、玩等多项活动中保持学习兴趣。 2．能够掌握第1-3单元的重点词汇的发音贺词义。 3．能够用big,small, long, short 等词汇描述动物的特征。 4．能够用学过的交际用语互相打招呼、问候。 第 5 单 元 1. 学会用英语表达数字1-10 能运用简单的交际用语询问年龄，并能回答别人的询问，说出自己的实际年龄 能跟随录音说唱歌谣或唱歌曲 能听懂询问电话号码的交际用语，并作回答 能说出紧急使用的电话号码，并知道应该在什么情况下拨打 能够用英语进行10以内的加法运算 6 单 元 1. 能听懂、会说颜色单词 red yellow、 green、 blue 2. 能听懂询问颜色的问句，并能初步用英语回答。 拓展思维，激发，培养听、说能力。 7 单 元 能够在本单元涉及的情景条件下，