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同学们好！ 第一章 幼儿教育的产生和发展 ——（见13页） 第一章 幼儿教育的产生和发展学习目标 1.能理解并掌握教育、幼儿教育的广义与狭义概念，比较二者的特点。 2.理解幼儿教育的意义。 3.能列表比较不同阶段的幼儿教育的发展特点。 4、了解幼儿教育机构和教育思想的产生和发展 第二节 幼儿教育事业的产生和发展 （四）陈鹤琴（1892—1982） 1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心—南京鼓楼幼稚园，创立了“活教育”理论。 1、反对半殖民地半封建的幼儿教育，提倡适合国情的中国化幼儿教育 2、反对死教育，提倡活教育 3、幼儿园课程理论 4、重视幼儿园与家庭的合作 测试题 一、选择 1、幼儿期是指（ ）的幼儿。 A、0—3岁 B、3—6岁 C、6—11、12岁 D、11、12—15岁 2、英国空想社会主义者欧文在1804年创办了（ ） A、保育园 B、幼儿园 C、幼儿学校 测试题 二、填空题 1、福禄培尔被世界誉为：“ ”，他特别创设了一种玩具称为“ ”让幼儿来学习。 2、我国自己创办的第一所幼儿教育机构是1903年清政府在湖北武昌创办的 。1904年改为武昌蒙养院。 3、旧中国的幼儿教育害了三病： 、 、 。 4、蒙台梭利是___________的儿童教育家。她被誉为20世纪初的____________. 测试题 三、判断并说明理由 1、幼儿教育是晚于人类社会产生和发展的（ ） 2、幼儿在成人指导下看电视、做家务、参加社会活动等都是幼儿园教育。（ ） 3、原始社会的幼儿教育具有阶级性。（ ） 4、福禄培尔是第一个阐明游戏教育价值的人。（ ） 测试题 四、名词解释 1、狭义的教育：主要指学校教育（包括幼儿园、小学、中学、大学等），为了某种目的而特别组织的教育。它是教师根据社会的要求，对受教育者进行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能、培养思想品德、发展体力和智力的活动，使受教育者发生预期的变化 2、幼儿教育：对3-6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育就称为幼儿教育。凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等心理各方面发展的活动都是幼儿教育 。 3、幼儿教育学： 作业 见课本第36页第一、二两个大题 * * 第一节 幼儿教育的概念和意义 一、什么是教育，什么是幼儿教育？ 二、幼儿教育的意义？ （一）什么是教育？什么是幼儿教育？14-16页） 特指幼儿园和其他专门开设的幼教机构的教育。 主要指学校教育，为了某种目的而特别组织的教育。它是教师根据社会的要求，对受教育者进行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能、培养思想品德、发展体力和智力的活动，使受教育者发生预期的变化。 狭义 对3-6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育就称为幼儿教育。凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等心理各方面发展的活动都是幼儿教育 有目的、有意识地对人身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动。它的任务就是把原本作为自然人而降生的孩子培养成合格的社会成员。包括家庭教育、社会教育和学校教育。 广义 幼儿教育 教育 范围 学校教育 家庭教育与社会教育 效率 形式 效果 列表比较（见15页） 偶然性和不确定性 零散和不规范 较低 预见性和确定性 集中、规范 较高 幼儿教育的意义 1、可以促进幼儿体、智、德、美诸方面全面和谐的发展。 2、帮助幼儿适应学校生活，为入小学做好准备。 3、减轻父母教养幼儿的负担并改善处境不利幼儿的状况。 小知识点（P18）： 美国教育家大卫·维卡特以处境不利的儿童为对象，研究早期补偿教育能否打破消极的贫穷循环（即童年的贫穷常常会导致学业失败，进而导致成年期的贫穷如事业、靠救济金生活、单身母亲及吸毒犯罪）。 结论：早期补偿教育无论对个体还是对社会来说都有重要的和积极的意义。 一、幼儿教育的产生和发展 二、幼儿教育机构的产生和发展 三、幼儿教育思想的发展 幼儿教育与人类社会一起产生和发展。 2015年考纲： 1、了解幼儿教育及幼儿教育机构的产生和发展过程； 2、了解教育、幼儿教育的概念及幼儿教育的意义； 3、理解几位中外著名的幼儿教育家的教育思想。 资本主义社 会 奴隶社会和封建社会的幼儿教育 原始社会 手段 目标任务 内容 性质 每个幼儿受到平等的教育，无阶级性 维持生存所必须的基本知识经验 保证幼儿存 活