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会计学原理全套教学课件 会计学原理全套教学课件 会会计计学学原原理理全全套套教教学学课课件件 学习资料库课件中心（配套习 题及解答） /kejian/ 课程介绍 《会计学》是会计学专业学生的基础课程，主要 介绍会计的基本理论、基本方法和基本操作技能。要 求学生通过本课程的学习，掌握会计学的基本理论、 基本方法和基本技能，为其后学习财务会计、成本会 计、管理会计等后续专业课奠定坚实基础。 第一章 总论 第一章 总论 1 第一节 会计的基本概念 2 第二节 会计的对象 3 第三节 会计核算的前提和要求 4 第四节 会计的核算方法 教学目的与要求 �了解的会计定义的产生、发展的基本历程 �理解会计的定义、职能、对象、会计等式和会计核 算的前提和要求 �掌握会计基本职能和会计核算方法的组成内容和相 互联系。 教学重点与难点 • 会计的含义 • 会计的职能及特点 • 会计的对象 • 会计核算的方法 第一节 会计的基本概念 第一节 会计的基本概念 第第一一节节 会会计计的的基基本本概概念念 一、会计的产生和发展 （一）中国会计的产生和发展 1 1 11、会计的萌芽阶段： 1 “ ” 1 “ ” 11）伏羲时代的 ““结绳记事””； 2 “ ” 2 “ ” 22 ““ ”” ）黄帝时代的 刻契记数 。 , , ,, 剩余产品的出现 专门进行剩余产品的分配的专职人员开 始出现 2 2 22、西周时代： 1 “ ” 1 “ ” 11 ““ ”” ） 会计 一词应运而生 : “ ” : “ ” 对会计的描述:: ““零星算之为计，总合算之为会””。 2 “ ” “ 2 “ ” “ 22 ““ ”” ““ ） 司会 官职，与专门负责财物保管工作的官职 小 ” ” 宰””有了明确的分工。 3、唐宋代：奠定了中式复式记账法的理论基础 会计账簿有了序时账、分类账、总账和明细账的区别。 产生了“四柱清册”记账法，形成了“旧管（期初结存 数）+新收（本期收入数）-开除（本期支出数）=实在（期 末结存数）”的平衡关系 4、明、清时代： 民间商业企业山西商人傅山发明“龙门账”，以“