2017年春人教版数学七年级下册同步课件-5.4-平移-(共18张PPT).pptVIP

* 5.4 平移 第五章 相交线与平行线 人教版 七年级 下册 　　　　　　　仔细观察下面一些美丽的图案，他们有什么共同的特点？能否根据其中的一部分绘制出整个图案？ 观察 情景导入 　　　　　　　仔细观察下面一些美丽的图案，他们有什么共同的特点？能否根据其中的一部分绘制出整个图案？ 观察 1 3 了解平移的特征和性质； 会画出经过平移后的图形。 2 能够识别图形的平移； 学习目标 探究点一：平移的定义 仔细阅读课本第28—29页，归纳平移的定义： 定义:一个图形沿着＿＿＿＿ 移动＿＿＿＿距离,图形的这种＿＿,叫做＿＿＿＿。 议一议: ⑴在传送带上，如果货物箱上的A点向左移动50cm ，其他部位会向什么方向移动？移动了多少距离呢？ ⑵ 通过以上的观察，你认为我们应从哪几个方面来说明平移？ （平移的方向；移动的距离） 某一直线 一定的 移动 平移 讲授新课 探究点二：平移的性质 想一想 如何在一张半透明的纸上，画出一排形状和大小如图的雪人？ 作品 它们的形状、大小完全相等。 做一做 在所画出的相邻两个雪人中，找出三组对应点，连结这些对应点，观察得出的线段，它们的位置、长短有什么关系？ 它们平行且相等 发现 AA’∥BB’ ∥CC’ ，AA’=BB’ =CC’ A A’ B B’ C’ c 注意 图形的平移不一定是水平的，也不一定是竖直的。 归纳 　　　　　１、把一个图形整体沿着某一方向移动，会得到一个新的图形，新图形与原图形的形状和大小完全相同。 　　２、新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点是对应点，连接各组对应点的线段平行且相等。 探究点二：平移的性质 　　　　　　经过平移，△ABC的顶点A移到了点D（如图所示），试画出平移后的三角形。 A B C D F E 步　　骤： １、定方向定距离：连接 AD； ２、利用平移的性质找到B、C的对应点E、F ３、分别连接DE、DF、EF。 例题 探究点三：平移的应用 1、欣赏并说出下列各商标图案哪些是利用平移来设计的？ （1） （2） （3） （4） （5） （6） 答：（2）（4）（6）是平移，其它不是。 课堂练习 2、平移改变的是图形的 （ ） A 位置 B 大小 C 形状 D 位置、大小和形状 3、经过平移，对应点所连的线段（ ） A 平行 B 相等 C 平行且相等 D 既不平行,又不相等 A C *