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一、电子白板课堂教学应用 任务： 设计教学片段，体会幕布工具用法 一、电子白板课堂教学应用 3、课堂应用案例分析 分析案例2-6 一、电子白板课堂教学应用 任务： 模仿上述案例，设计教学片段，体会漫游功能用法 思考：漫游还有其它作用吗？ 一、电子白板课堂教学应用 3、课堂应用案例分析 分析案例2-7 一、电子白板课堂教学应用 任务： 设计教学片段，体会对象克隆功能用法 一、电子白板课堂教学应用 3、课堂应用案例分析 分析案例2-8 一、电子白板课堂教学应用 任务： 1.设计教学片段，练习回放功能 2.体会页面回放和对象组合回放的区别 一、电子白板课堂教学应用 3、课堂应用案例分析 分析案例2-10 一、电子白板课堂教学应用 3、课堂应用案例分析 分析案例2-11 一、电子白板课堂教学应用 任务： 1.设计教学片段，练习资源编辑功能 2.模仿案例2-10，设计教学片段，使用拖拽功能，实现拆字拼字、连线等。 一、电子白板课堂教学应用 3、课堂应用案例分析 分析案例2-12 教学设计 运用系统方法分析教学中的问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。 二、电子白板支持下的教学设计 乌美娜 北京师范大学 二、电子白板支持下的教学设计 学习 内容 分析 学习 者 分析 教 学 策 略 的 制 定 形成性评价 总结性评价 修改 教学设计成果的评价 学习目标的阐明 教学媒体的选择和运用 学习需要分析 互动设计 资源设计 二、电子白板支持下的教学设计 互动设计 电子白板在教学中应用的最高层次是作为师生互动学习平台，由教师运用互动白板相关功能及其资料库中的教学素材，设计符合师生互动的教学活动。 互动设计 电子白板本身并不能实现交互的目标，其交互功能的实现离不开教师教学设计中的互动设计环节。 互动设计 人机互动 人际互动 互动设计 陈丽教授提出教学互动层次塔，底层是操作活动；中间层是信息互动；最上层是概念互动。 互动设计 学生新旧概念的互动 学生与教师的互动 学生与学生的互动 学生与学习资源的互动 学生与媒体界面的互动 概念互动 信息互动 操作互动 互动设计 分析案例2-14 互动设计 分析案例2-15 资源设计 电子白板支持各种各样的教学资源，包括文本、图片、声音、视频、动画等。 对各种媒体信息的熟练管理与应用是教师用好电子白板的前提。 资源设计 资源准备与设计案例 以《圆明园的毁灭》为例 资源设计 （1）文本素材的获取与处理 文字素材的获取技术主要有： 使用已有的文字素材； 输入待编辑文字素材； 采用OCR文字识别技术将图像文字转换为文本文字； 采用语音录入技术输入文字素材； 从网络上下载文字素材。 资源设计 （2）图形图像素材的获取与处理 图形图像素材的获取技术主要有： 从网络上下载； 用数码照相机拍摄；或者利用图像处理软件加工制造； 利用扫描仪将现有的普通图片转化为数字图像； 电子白板软件均提供了照相机工具或抓屏工具，选择这类工具，拖动选择图片所在区域后双击，即完成抓图。若想保存，可以把抓取的图片保存为图片文件。 资源设计 （3）采集与处理音频素材 音频素材的采集和制作有以下几种方式： 利用一些软件光盘中提供的声音文件； 通过计算机中的声卡，将使用麦克风采集的语音转换成音频文件； 使用专门的软件抓取光盘中的音乐，生成生源素材，再利用声音编辑软件对生源素材进行剪辑、合成，最终生成所需的声音文件。 资源设计 （4）采集与处理视频素材 视频素材的获取和制作方式包括： 使用电子白板系统自带的录屏软件录制视频文件； 使用已有的数字视频文件，如电影光盘； 从网络上下载数字视频电影文件； 通过视频采集设备将模拟视频信号转成为数字视频信号； 采用专业视频编辑软件截取数字视频片段。 资源设计 任务： 1.用windows自带的录音机录制电脑正在播放的声音。 2.用维棠下载一个自己教学中用到的视频。 资源设计 任务： 用狸窝对下载的视频进行编辑，并实现格式转换。 三、电子白板常见教学问题分析 1、把交互式电子白板等同于“PPT+黑板” 2、未能科学处理好电子白板操作交互、人际 交互和知识交互之间的关系 3、未能发挥电子白板特有效能 4、交互式电子白板的使用弱化和替代学生的 学具操作 基于交互电子白板的教学设计及案例分析 一、电子白板课