[政史地]粤教版思品七年级上师生情谊上课.ppt

教师在教学工作中扮演着什么角色和作用? （1）文化知识的传播者，奠定终身学习的基础和方法。 （2）我们道德人格形成的导师，教导我们如何做人，如何做事。 （3）我们心灵的保健医生，为我们扫除心理障碍。 （4）我们的朋友，尊重、理解和爱护我们。 （5）我们的榜样，言传身教。 老师要求我们： 在学习中：自觉、自主，对自己负责。 在活动中：能够锻炼自我管理，学做活动的组织者。 在思想的交流中：谈出自己的想法，自我反省，自我严格要求。 学生对老师的要求 ： a.希望老师更多听取我们意见。 b.想获得发挥想象力更大空间。 c.喜欢更加平等的师生关系。 d.希望得到更多尊重、信任、帮忙和谅解…… ▲ 你喜欢怎样的一种师生关系?（新型的师生关系是怎么样的？） （1）在和老师的交流中，我们感到自己更加受尊重，和老师的关系变得平等了。 （2）在课程学习中，老师带我们进入自主学习的新天地。 （3）在课外活动中，老师常常只充当指导者而不是领导者。 （4） ▲建设民主、平等、和谐的师生关系，我们要和老师共同努力。 小剧场：请你为剧中的人物设计对白 （人物：王彤、邝伟荣、赵华、何老师） 　 （王彤、邝伟荣、赵华三人利用午休时间去看望因病住院的同学晓东。回校时因途中堵车而迟到了。） 王 彤：糟了，我们迟到了。 邝伟荣：怕什么，我们又不是去玩。 赵 华：老师说过不管什么理由都不能迟到的。这下可惨了，这节还是班主任何老师的课呢。（三人出现在课室门前，齐喊：“报告”！） 何老师（严肃地）：昨天学校才表扬我们班，今天你们就迟到，你们也太不象话了。先进来上课，下课到我办公室！ 何老师： …… 王 彤： …… 4、与小学相比，在中学，我们和老师的关系发生了一些变化，表现有 ： ①对老师的教诲言听计从； ②要听从老师的教诲，也希望老师能更多听取我们的意 见； ③追求平等的师生关系； ④尊重老师、理解老师，也希望得到老师的尊重、理解； ⑤在学习上，严格按老师的要求去做，不另做主张； ⑥接受老师的管理，做忠实的管理，做忠实的拥护者 A ①②③ B ②③④ C ④⑤⑥ (B) 布置作业 1、练习册P42——44：全部题目 * * * * 古时候，有个国王召集文武百官说：他准备把一枚最高荣誉勋章授予对社会贡献最大的人，谁是对社会贡献最大的人呢？大家争论开了。有人推出战功赫赫的将军，有人推出辅佐国王治国兴邦的政治家，有人推出知识渊博的学者。国王想了想，都摇头否定了。最后，有人推出教师，国王听了他的理由后点头赞许，把勋章授予了教师。 你知道是什么理由吗？ 3.2 师生情谊 老师 崇高的称谓 学习目标 １、了解老师的工作特点，自觉增进师生情谊，养成热爱老师、尊敬老师的习惯。 2、学会理性思考问题，培养学生的理性思维方法，掌握一定的学习和沟通技巧。 3、正确对待老师的表扬与批评，学会科学处理与老师的关系，积极主动与老师沟通，提高师生交往的能力和水平。 阅读课本56页，思考下列问题 （3分钟） 1、老师的工作有哪些特点？ (教师在教学工作中扮演着什么角色和作用?) 2、你是如何评价老师的工作？ 划一划，我最快 说一说，我最棒 老师每天要完成哪些工作？ 想一想，我自信 如何评价老师的工作？ 老师的工作平凡、辛苦又责任重大。 老师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水； 老师的劳动使我们变得更加聪明和更有智慧。 请你用一句话概括一下教师，或说一句古今中外赞美教师的名言！ 赞一赞，我欣赏 阅读课本57页，思考下列问题 （3分钟） 1、我们的老师对学生有什么要求？我们学生对老师有什么要求呢？ 2、学生跟老师是一种怎么样的关系？ 想一想，我最棒 老师心目中的好学生 文明守纪 自尊自强 乐观向上 勤奋好学 活泼大方 大胆发言 新型的师生关系： 和谐 民主 平等 让我们走近老师，善于与老师沟通，增进与老师的感情，与老师一道建立平等、民主、和谐的新型师生关系。 任何人都有烦恼的时候，老师也不例外。站在你的角度，你认为哪些事会引起老师的烦恼？ 演一演，我感悟（书P55） 下课到我办公室！ 师生对对碰 怎样对待老师的表扬和批评？ 怎样对待老师的误解和错误？ 正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满，受了批评不气馁、不抱怨。 对老师误解也要体谅和宽容，对老师工作中的疏忽、缺点，应善意提出。 这节课是吴老师的数学课，他今天不仅迟到，而