[教育学]第六章 道德选择与评价.ppt

第六章 道德选择和道德评价 本章教学要点： 1.了解道德选择的基本含义。 2.认识在道德责任问题上的两种片面观点。 3.掌握道德冲突及其类型。 4.掌握道德评价及主要方法和形式。 第一节 道德选择 一、选择催生了个体道德 二、责任成就了个体道德 三、冲突丰富了个体道德 一、选择催生了个体道德 （一）道德选择的含义 道德选择是指个人在一定的道德意识支配下，根据某种道德标准，在不同的价值准则或善恶冲突之间做出的自觉自愿的抉择。 （二）道德选择的必要性 1. 人类生存和发展的客观需要 2. 个体人性完善的客观需要 3. 社会和谐发展的需要 （三）道德选择的可能性 1.道德要求的多层次性、多方面性，为道德选择提供了外在的可能性。 2．行为主体有道德选择的意志自由，这为道德选择提供了主体方面的条件。 3．道德选择是一个理性行为，是在合理的原则支配下的思维结果。 二、责任成就了个体道德 （一）责任问题上的两种片面观点 机械必然决定论：强调人的行为只受客观必然性的支配，人的行为都是由外界环境所预先决定的，人没有选择自己行为的自由。由于否定自由而直接否定了责任。 机械必然决定论导致两种结果： 一是宿命论；二是诡辩论。 绝对意志自由论：由于无限夸大人 的选择自由，把人的选择说成是不 受任何限制和约束的任意选择，从 而无限夸大了人的责任。 （二）人应当在一定限度内承担道德责任 人们的道德选择，既要受一定社会的经济、文化、政治等状况以及个人所处的客观条件的制约，又要受到个人主观条件诸如人生观、道德理想、知识水平、心理素质等的制约。 生活于现实社会环境中的人们，在道德选择中的自由是有限的。人们既不能对一切行为都承担道德责任，也不能对一切行为都不承担道德责任。人们对自己行为承担责任的限度主要取决于客观环境所能提供的选择可能性和行为主体作出选择的主观能力。 三、冲突丰富了个体道德 （一）道德冲突的表现 （二）道德冲突的解决 （一）道德冲突的表现 1．从主体所扮演的社会角色的角度看：一个成年人往往处于多种关系中，而只要他处于两种或两种以上的关系中，扮演两个或两个以上的角色，那么在他身上，各个不同角色的道德要求之间就可能形成冲突。 2．从行为价值目标的角度看，道德冲突可分为： 其一，由于社会历史条件或自身条件的限制而导致的个人在价值目标选择上的困境。 其二，在生活中经常会发生的利益选择上的困境。 其三，基本道德原则之间发生尖锐冲突。 其四，面对强大的邪恶势力，生命价值与自由、尊严以及其他信念之间发生尖锐冲突。  3．从行为方式的角度看，道德 冲突分为两种情形： 目的正当手段不正当； 目的不正当手段正当。 4、从动机的角度看， 动机冲突分为四种情形： 动机是在需要的刺激下直接推动人进行活动并使之朝向某一目标的心理倾向。动机是引起行为的原动力，动机是保持行为的续动力，动机是引导行为的指示器，动机是调节行为的控制器。动机的强弱对人的学习、工作效率影响很大。动机不足或动机过强都会使学习工作效率下降，只有在中等强度动机条件下，才能产生最佳效果。 1、 双趋式冲突又称正冲突 指个体在有目的的活动中同时有两个并存的，具有同样吸引力的动机。当实际条件限制而无法获取两个目标，鱼和熊掌不可兼得，就会产生难以做作出取舍的心理冲突。比如周末既想复习功课又想去看精彩影片，内心感到矛盾。解决双趋式冲突的原则是两利取其重。 2 、双避式冲突，又称负冲突 指同时有两个可能对个人具有威胁的、不利的事件发生，两者都想躲避，但条件所限，只能避开一件，接受一件，犹如“前有悬崖，后有追兵”。解决双避式冲突的原则是两害取其轻。 3、趋避式冲突 也称正负冲突，指同一个目标对于个体来说，可能满足某些需要，同时也构成某些威胁，由此产生既有吸引力又有排斥力的矛盾心理。 4 、 “双趋—双避式”冲突 这是最常见的冲突形式。这时个体面临两种或两种以上选择，每一种选择都能为个体带来某些好处，但同时又都伴随有不利的影响 。 （二）道德冲突的解决 1．行为方式上的道德冲突能否圆满解决，取决于是否正确处理目的与手段的关系。 2．在目的与手段的关系问题上，有两种片面观点，即目的决定论和手段决定论。 第二节 道德评价 一、道德评价与历史评价 二、道德评价的依据 三、道德评价的方法 四、道德评价的形式 一、道德评价与历史评