细胞培养实验设计方案模板.doc

细胞培养实验设计方案模板 细胞培养实验设计方案模板 第一篇_中学实验设计方案 　　制作“叶脉书签”设计方案 　　20102401172 刘灯媛 20102401159 吴婉娴 20102401034 沈于如 20102400111 20102401013 罗俊杰 20100004010 　　王能 刘洋 　　指导老师：罗秀玲 　　一、 探究问题的提出 　　1、涉及的中学化学知识 　　本探究课题选自人教版《义务教育课程标准实验教科书化学》九年级下册57页的家庭小实验—叶脉书签的制作，其制作原理涉及到碱的腐蚀性问题。碱会破坏叶肉细胞表面的细胞膜，因细胞膜主要成分是脂质，碱性的溶液能够将脂质带走，其实质也就是碱能与酯反应，最终导致细胞膜破裂，从而使叶肉容易被刷去。通过制作叶脉书签，同学们可以对强碱naoh的腐蚀性有更加深刻的了解。 　　2、选题的意义 　　（1）通过学生动手操作，完成叶脉书签制作，培养学生动手、交流的意识和能力。 　　（2）通过采集各种形态的植物叶片并制作成精美的叶脉书签，使学生体验到大自然的美，进而提高审美情趣。 　　（3）在整个制作过程中对叶片的选择，制作时溶液的浓度、加热时间，漂洗的工艺，染色效果等进行讨论，总结归纳出一套叶脉书签制作的最佳方案。学生亲自动手，并积极参与集体讨论，解决活动过程中遇到的各种问题，培养学生创新意识和实践能力。 　　（4）加深对相关生化学学科知识的理解，提高各科知识综合运用的能力。 　　二、实验反应原理 　　叶片的叶肉中含有大量多糖物质（淀粉）遇到腐蚀性液体就会发生腐烂。经过加热，它会腐烂得更快。叶脉（纤维）比较坚韧，不容易被腐蚀。因此，可以将一些叶片坚硬、叶脉坚韧（网状叶脉）的树叶，用氢氧化钠等碱性溶液加热煮沸，可以水解掉叶肉等部分，仅留下网状脉，制成叶脉书签。 　　三、实验所需药品仪器 　　1、药品 　　树叶：比较坚硬、网状脉比较明显的叶片，如桂花树叶、白玉兰花叶、紫荆叶、芒果树叶、木瓜叶、榕树叶等。 　　颜料、naoh固体、na2co3固体、20%的双氧水或漂白液 　　注：需要配制的溶液浓度有：2%、4%、6%、8%、10%naoh溶液 需要称量的药品有：氢氧化钠2g、4g、6g、8g、10g各一份 2、仪器 　　烧杯(500ml)、三脚架、石棉网、酒精灯、火柴、天平、镊子、牙刷、试管刷、玻璃板、报纸、滤纸 　　四、实验探究的具体步骤与实验装置图 　　（一）基本步骤 　　1、选材：选取叶质较厚、大小适中、叶面平整、叶脉丰富的叶片，用清水洗净备用。 　　2、配制实验所需溶液。 　　3、加热：把碱液放到酒精灯上加热，近沸时把叶片浸入溶液内，边加热边搅拌，加热时间长短要根据叶片而定，以叶肉容易被刷掉为度，一般在10分钟左右。可以过两三分钟取一片子出来观察，直至叶片变成褐色（或叶肉有脱落）即可。 4、漂洗：停止加热，用镊子取出叶片,放入盛有清水的烧杯中漂洗干净（一般在两次以上） 　　5、刷洗：将叶片放在玻璃板上，加入一层水，把牙刷打斜（与水平面大约成45度角），顺叶脉轻轻地刷净叶肉，刷时注意：只向一个方向刷（绝对不能来回刷），以免将叶脉刷坏。刷时先从背面开始，刷净背面再刷正面，主叶脉边沿处可用敲出法。刷洗干净后放到滤纸（或报纸）上晾干。 　　6、漂白：用20%的双氧水（或漂白液）漂白叶脉，约15分钟。 　　7、染色绘图：可以用红墨水、黑墨水、蓝墨水、各色颜料、品红等对叶脉进行 　　染色。 　　8、晾干：放在报纸上晾干后夹在书中。 　　（二）探究内容 　　1、探究不同浓度的naoh溶液的腐蚀效果 　　表1 　　2、探究na2co3和naoh不同配比的腐蚀效果 　　表2 　　细胞培养实验设计方案模板 第二篇_初中生物学实验设计方案 　　一、实验名称：临时装片、切片、涂片的制作、观察和指导 　　二、实验目标：让学生通过独立自主的制作临时装片、切片、涂片的方法来感知细胞的形态和结构，从而使学生对细胞达到一定的认识，为以后的教学作下铺垫。制作临时装片的成功，对提高学生的生物学兴趣和生物科学素养都起着重要的作用。同时，这样锻炼了学生的动手能力，也培养了学生的自己动脑思考的能力。 　　三、实验方法及步骤： 　　（一）实验材料：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、刀片、吸水纸、解剖针、毛笔、滴管、擦镜纸；清水、碘酒溶液；西红柿、空心莲子草、洋葱；创可贴（切片时可能会有人受伤） 　　（二）实验步骤： 　　1、临时装片的制作 　　准备 　　擦 用擦镜纸把载玻片和盖玻片擦拭干净 　　改进：将洁净的纱布改为擦镜纸，擦拭玻片时要注意用左手的拇指和食指夹住玻片的两端，右手的拇指和食指衬垫上洁净的纱布后，夹在玻片两面，同时擦拭，以防将玻片损坏， 　　滴