[法学]法律基础修订稿.ppt

《法律基础》课件 LAWMAN 绪 论——法律就在我们身边 一、《法律基础》是一门什么样的课程？ 1、它的性质：是一门思想政治教育课（它在高校学科课程中的位置） 2、它的任务： A、普及基本的法律知识（广、浅、全） B、培养大学生的法律意识、法治观念（法的产生、特点、本质、守法、护法；法与政治、法与道德、法与经济、法与文化的关系） C、帮助大学生用法（了解法律主体、法律程序、法律关系、法律权利、法律义务） 二、学习《法律基础》的意义 1、是国家、社会、党的事业的需要 2、是大学生顺利实现社会化、顺利成才的需要 三、学习《法律基础》的方法 1、坚持分析的方法 （1）历史分析法（杀人、重婚） （2）阶级分析法（海外贸易、私人雇工） （3）辩证分析法（历史差异、文化差异、经济差异、城乡差异） 2、理论联系实际：现实影响推动法律；法律规范指导现实（合同法、行政法、婚姻法、司法解释等） 3、自觉运用法律，参加社会实践（同学间借钱，社会实践打工签订协议、防卫挑衅、非法结社等） 四、教学安排和基本要求 1、教学安排（参见授课进度计划表）。 2、基本要求：坚持上课不准缺课，认真听讲笔记，因病重急事必须事前请假，否则作缺勤处理。 第一章 法的一般理论 一、法及法律 中西法差异：理念－法的语源－法的产生环境 法：广义，一切行为规范的总和 狭义，国家制定并由国家强制力保证实施的以权利义务为主要内容的行为规范 法律：广义，法律即狭义的法； 狭义，只是法的一种形式、一种渊源，在我国主要是指由全国人民代表大会及其常委会所制定的除宪法以外的基本法律与一般法律。 二、法的形式特征 1、国家意志性 2、国家强制性 3、权利义务性 4、普遍约束力 5、明确公开性 四、法的渊源 1、法的渊源也称为法源，指法的产生、来源形式和法的存在表现形式（习惯法——成文法） 2、我国法的渊源有： （1）宪法 （2）法律 （3）行政法规和行政规章 （4）地方性法规和规章 （5）自治条例和单行条例 （6）国际条约 （7）特别行政区的法律法规 五、几个基本的法律常识 1、法系 法系是指，根据历史渊源、继受关系和法律制度的某些相似性、不变性对各个国家语地区的法律所进行的分类。凡是具有相同的历史渊源关系、继受关系以及某些相似性、不变性的法律制度或法律体系，都属于同一法系。一般将现存的法系分为，大陆法系、英美法系，伊斯兰法系和社会主义法系 大陆法系也称罗马法系，民法法系，法典法系、罗马法系以法国和德国法律为代表。（主要特点有：法典化的法律渊源；判例不创立“法律规范”；公法与私法的划分；“实体中心主义”；“法学家的法”。） 英美法系也称普通法法系，判例法系（主要特点有：非法典化的法律渊源；判例法是主要法律渊源；普通法与衡平法的划分；“程序中心主义”；“法律家的法”） 伊斯兰法系的主要特点：特有的思想基础；法律与宗教合一；独特的法源体系；特殊的地位和影响；不可修改性 六、社会主义法的基本原则 1、民主原则（人民民主权利） 2、社会主义原则（公有制、公共财产、按劳分配、市场经济） 3、法治原则（法治领导、主体、目标） 七、社会主义法的作用 社会主义法的作用 1、促进与保障社会主义经济建设（确立制度、确认主体、保持运行） 2、保障人民民主，加强对敌人专政 3、保障和促进社会主义精神文明建设（提供保障、规范行为、打击犯罪） 4、促进对外开放，扩大友好交往 八、社会主义法与政策 1、政策指导法律的制定和实施. 2、法律保障政策的贯彻和落实. 3、法与政策的一致性 （1）阶级基础和意志相同 （2）经济基础和制度相同 （3）指导思想相同 （4）作用、效果相同 4、法与政策的区别 （1）体现形式不同 （2）实施方式和手段不同 （3）稳定性不同 九、法与道德的关系 1、在意识形态上层建筑领域内本质相同 2、都是社会、团体、个人的行为准则 3、原则要求相同（社会主义、爱国主义、集体主义） 4、法维护和提高道德 5、道德补充完善法律 6、表现形式、实施方式、调整范围不同 十、社会主义立法基本程序 1、立法方案的提出（提出资格） 2、法律草案的审议（审议、表决权利） 3、法律草案的通过（通过规则） 4、法律法规的公布（公布主体、时间、方式） 十一、违法构成的要素 1、必须是违反法律规定的，依据法律应当受到法律追究的行为（即“法定原则”） 2、侵犯了法律所保护的社会关系和秩序，具有社会危害性（保护公序良俗） 3、违法主体必须具备法定责任能力和行为能力（法人、个人） 4、违法行为出于故意或过失（主观过错） 第二章 依法治国，建设社会主义法治国家 一、邓小平民主法治思想的主要内容 1、坚定不移的建设民主与