[法律资料]民事诉讼法学含仲裁法教学大纲.doc

《民事诉讼法学（含仲裁法）》教学大纲 一、使用说明 （一）课程性质 民事诉讼法学是法学专业的一门必修课程，是为培养和检验学生的民事诉讼法理论知识和运用民事诉讼法进行诉讼的实践能力而设置的专业基础课。民事诉讼法学的主要研究对象是中国的民事诉讼法和民事诉讼实践。 （二）教学目的 了解和掌握民事诉讼法的基本理论、基本知识和基本技能，提高程序法意识，增强法制观念，树立公正民主的法律意识；熟悉各种民事诉讼规范，正确理解民事诉讼各种程序的规定，提高运用民事诉讼法进行诉讼、处理民事纠纷的能力。 （三）教学时数 本课程教学学时为72学时，4个学分，其中课堂讲授54学时，实践性教学环节18学时，占教学总学时的四分之一。另有教师课外辅导答疑（含网上辅导答疑）不计入教学总学时之内）。 实践性教学环节包括：（1）观摩审判4学时；（2）模拟审判4学时；（3）案例讨论10学时（5次）；（4）在校内律师事务所或校外实习基地进行专业实习（不计入教学总时数之内）。 （四）教学方法 本章程以课堂教学为主，在教学中充分运用案例教学、课堂讨论、比较分析等方法，并适当安排观摩审判和模拟审判。教学中采取多媒体教学，并辅以网络教学，强化教学效果，提高教学质量。 （五）面向专业 法学专业 二、教学内容 第一章 导论 （一）教学目的和要求 正确理解民事诉讼、民事诉讼法与民事诉讼法学三者之间的关系以及民事诉讼法的地位和作用；明确我国民事诉讼法的性质、任务、立法根据和具体适用；掌握民事诉讼法学的研究对象、学科体系及学习研究民事诉讼法学的基本要求和方法；了解民事诉讼法律关系的特点和要素；明确民事诉讼法律关系发生、变更和消灭的原因．以及不同的诉讼法律关系主体在诉讼中地位和作用的差异；充分认识研究民事诉讼法律关系的理论和实践意义，正确进行民事诉讼。 （二）教学内容 第一节 民事争议和民事诉讼 一、民事争议及其处理机制 （一）民事争议 （二）民事争议的处理机制 二、民事诉讼的概念 （一）诉讼的定义和本质 （二）民事诉讼的定义和特点 三、民事诉讼的目的和基本价值目标 （一）民事诉讼的目的 （二）民事诉讼的基本价值目标 四、民事诉讼的基本模式 （一）民事诉讼模式的涵义、成因及意义 （二）民事诉讼模式的划分及其根据 （三）对我国民事诉讼模式的评价与完善 五、民事诉讼的程序体系 （一）民事诉讼程序的含义和特点 （二）民事诉讼程序体系的结构 第二节 民事诉讼法 一、民事诉讼法的概念 （一）民事诉讼法的定义及民事诉讼法与民事诉讼的关系 （二）民事诉讼法的多重性法律特征 二、民事诉讼法与相邻部门法的关系 （一）民事诉讼法与民法、婚姻法、继承法、经济法的关系 （二）民事诉讼法与人民法院组织法的关系 （三）民事诉讼法与刑事诉讼法、行政诉讼法的关系 三、民事诉讼法的立法模式 （一）法典式立法与判例式立法 （二）集权式立法与分权式立法 （三）审执合一式立法与审执分离式立法 （四）程序和实体同步立法与不同步立法 四、我国的民事诉讼法 （一）我国民事诉讼法的历史发展简况 （二）我国民事诉讼法的渊源 （三）我国民事诉讼法的立法根据 （四）我国民事诉讼法的性质和任务 （五）我国民事诉讼法的效力 （六）我国民事诉讼法的体系结构 第三节 民事诉讼法学 一、民事诉讼法学概说 （一）民事诉讼法学的概念 （二）民事诉讼法学与民事诉讼法的关系 （三）民事诉讼法学的研究对象和研究目的 二、民事诉讼法学的内容和体系 （一）民事诉讼法学的内容 （二）民事诉讼法学的体系 三、民事诉讼法学的研究方法 （一）理论与实践相结合的方法 （二）个性与共性相结合的方法 （三）程序法与实体法相联系的方法 （四）比较分析的方法 四、我国民事诉讼法学研究的历史回顾 （一）民事诉讼法学研究的起步和探索阶段 （二）民事诉讼法学研究工作得到较快发展和学科体系初步形成阶段 （三）民事诉讼法学研究工作取得重大进展，学科体系构建日趋完善和成熟阶段 五、我国民事诉讼法学研究的方向和当前研究的主要内容 （一）我国民事诉讼法学的研究方向 （二）当前民事诉讼法学研究的主要内容 第四节 民事诉讼法律关系 一、民事诉讼法律关系概说 （一）民事诉讼法律关系的含义和特点 （二）民事诉讼法律关系理论的产生和发展 （三）关于民事诉讼法律关系学说的不同流派 二、民事诉讼法律关系的要素 （一）民事诉讼法律关系的主体 （二）民事诉讼法律关系的内容 （三）民事诉讼法律关系的客体 三、民事诉讼法律关系发生、变更和消灭的原因 （一）诉讼事件 （二）诉讼行为 四、研究民事诉讼法律关系的理论和实践意义 （三）教学方法和形式 课堂讲授 （四