重性精神疾病家属护理教育培训计划.doc

重性精神疾病家属护理教育培训计划 重性精神疾病家属护理教育培训计划(一)：开展精神病患者家属护理教育培训总结 　　淮河路社区开展精神病患者家属护理教育培训总结 我中心于2015年5月26日在负一楼片医工作室开展了精神病患者家属护理教育的培训，参加本次培训的有我社区管理的精神病人家属及全体片医工作人员。 　　我市二七区疾控中心根据卫生部重性精神疾病管理治疗项目的要求，为创新特殊人群管理；我中心举办了这次精神病患者家属护理教育培训班，这次培训的主要目的是进一步帮助家属了解精神疾病及成因、药物治疗、康复途径、日常相处技巧及心理调适方式。通过家庭的力量，搭建自助互助平台，以帮助患者早日康复，提升生活品质；强化家属的监护职责，落实管理措施，从而有效降低重性精神疾病患者肇事肇祸行为发生水平，促进和谐社会建设。 　　这次活动疾控中心邀请了郑州市精神病防治医院黄建萍专家和刘华伟专家来我中心讲课，专家们通过深入浅出的授课方式，讲解了精神康复中常见问题、家属如何更好与患者进行沟通、常见的精神症状识别和副反应处理以及患者行为问题发生处理情况等心理卫生基本知识，进一步提高精神患者家属对精神症状的识别能力，增加了精神疾病管理的相关知识，加强家属对患者日常生活的监管能力，从而更好地帮助病人康复，更好地服务患者，促进他们的康复。 通过专家们生动详细的讲解，使到会的家属们加强对精神疾病治疗及家庭护理等方面知识的认识和理解，家属们纷纷表示感觉受益匪浅，是一次及时且有用的学习。 　　重性精神疾病家属护理教育培训计划(二)：重性精神疾病患者家属培训内容 　　686项目重性精神疾病患者家属培训内容 　　一、何为精神疾病 　　精神病指严重的心理障碍，患者的认识、情感、意志、动作行为等心理活动均可出现持久的明显的异常；不能正常的学习、工作、生活；动作行为难以被一般人理解；在病态心理的支配下，有自杀或攻击、伤害他人的动作行为。 　　二、精神疾病的分类、特点和症状 　　（一）精神分裂症 　　精神分裂症是以思维、情感及意志行为的分裂，精神活动与外界环境不协调为主要特征的最常见的一种精神疾病，在精神科门诊及主要患者中占2/3。 　　1.精神分裂症的特点 　　（1）起病缓慢，早期不易被察觉。（早发现，早治疗。） 　　（2）慢性过程，病程至少超过三个月，部分患者可达数十年。（家属坚持治疗，配合医务人员。） 　　（3）反复发作，患者在配合医生治疗后达到临床痊愈水平，在一定的条件的影响下病情可能复发。（家属做好心理准备。） 　　2.精神分裂症的常见症状 　　（1）幻觉：幻听、幻视、幻嗅、幻味、幻触等。 　　（2）妄想：被害妄想、关系妄想、钟情妄想、夸大妄想等。 　　（3）行为紊乱：动作和行为无明显的动机和目的，杂乱无章，不可理解。 　　（4）睡眠障碍 　　3.精神分裂症的早期表现 　　(1)只想自己待在屋子里，不愿与人相处 　　（2）多疑，认为别人在议论自己 　　（3）毫无理由的悲伤、压抑、痛苦等 　　（4）感兴趣的事越来越少 　　（5）不愿上学或上班 　　（6）会产生奇怪的念头，如自己能看出别人的想法等【重性精神疾病家属护理教育培训计划】 　　（7）睡眠障碍 　　（8）焦虑、害怕、独处、急躁等 　　（二）双向情感障碍 　　双向情感障碍又称躁郁症，是一种较严重的精神疾病，患者的情绪会时常在躁狂和抑郁两个极端之间来回摆动。躁狂发作时会觉得可以支配整个世界，可以成功。抑郁时又觉得身陷绝境，再也无法摆脱。患者在兴高采烈和悲观沮丧的状态之间来回摇摆，而处于这两种情绪的间歇期会比较稳定。 　　1.躁狂状态 　　躁狂发作时，患者自我评价很高，思维奔逸，感觉自己的脑子不受自己控制的聪明，能干大事。典型的三高（心境高涨、思维奔逸、行为增多）。 　　2.抑郁状态 　　抑郁时患者感觉自己无用，没有理由的罪恶感，注意力及思考问题能力丧失，难做决定，焦虑，反复想到死或自杀。典型的三低（心境低落、思维迟缓、行为减少）。 　　（三）癔症 　　癔症，又称歇斯底里症，是由精神刺激或不良暗示引起的一类神经精神障碍。本病的病人在病前已有情感丰富，富于幻想，善于模仿，易受暗示，自我中心等人格特点。 　　癔症的临床表现： 　　1. 兴奋性反应如狂奔、乱叫、情感爆发等精神运动性兴奋状态。 　　2. 抑郁性反应如昏睡、木僵、瘫痪、聋、哑、盲等。 　　3. 退化反应如幼稚行为、童样痴呆等。 　　（四）抑郁症 　　抑郁症又称抑郁障碍，以显著而持久的心境低落为主要临床特征，是心境障碍的主要类型。 　　1.临床表现 　　（1）心境低落 　　主要表现为显著而持久的情感低落，抑郁悲观。轻者闷闷不乐、无愉悦感、兴趣减退，重者痛不欲生、悲观绝望、度日如年、生不如死。 　　（2）思维迟缓 　　患者思维联想速度迟缓，反应迟钝，思路闭