阿拉善盟张永胜老师中等职业学校国家级骨干教师培训总结.doc

PAGE  PAGE 6 中等职业学校国家级骨干教师培训总结 内蒙古阿拉善盟经济开发区中等职业学校　　张永胜 2010年7月24日至9月21日，我参加了国家教育部在山东省平度市职教中心举办的中等职业学校《机电技术应用》专业骨干教师国家级培训。衷心感谢学校领导给我这个宝贵的学习机会，衷心感谢平度市职教中心领导、班主任隋广智老师及各授课老师对我们的关心和培训，通过近两个月的学习，我不仅获得了教育部、财政部统一印制的“中等职业学校专业骨干教师国家级培训结业证书”，考取了维修电工技师证，同时更多的是收获了平度市职教中心的办学特色和老师的教学经验，通过这次学习充分的感受到了国家对于职业教育的重视和办好职业教育的决心。国家实施对中等职业学校专业骨干教师的培训，目标和任务是为中等职业学校造就一大批专业理论水平高，实践教学能力强，在教育教学工作中起骨干示范作用的“双师型”优秀教师，经过培训，提高培训教师的教学能力，树立现代职业教育理念，了解课程和教学改革方向，掌握相关专业教学法和现代教育技术手段，具备初步的课程开发能力，专业水平进一步提高；了解现代企业生产状况，技术水平，用人需求信息，熟悉生产工艺流程和岗位操作规范，加深对学校教学和企业实习合作的理解。对这样的学习目标和任务，我们这次的培训和学习主要分为四大部分： 一、 职业教育教学理论与方法（占总学时的20%左右）。 学习我国职业教育现行政策，国内外先进的职业教育教学理论与方法，先进的教育技术手段，结合教学实际，进行专业教学法的讲授，主要通过讲座的形式来进行的，我们分别听取了梁显 宗副校长职业教育办学模式的创新与发展，刘吉玉老师“职业教育与人文素养”，隋广智老师“教师专业化发展讲座”，邓宏伟副教授“传感器与PLC控制技术讲座”，刘其伟老师“职业教育教学法讲座”，德国老师努拜格“德国职业教育体系”，王萍教授“教师心理健康及自我维护”的精彩讲座。专家和教授以鲜活的实例和丰富的内涵进行了精湛的理论阐述，使我们对现代职业教育教学理论和方法得到了更新，真的是受益非浅。 二、机电专业知识与技能训练（占总学时的50%左右）。 学习专业理论知识，进行专业技能训练，主要学习了机电应用技术专业液压传动控制、数控技术应用、传感器与PLC控制技术、电子技术与电力拖动的专业技能训练。授课老师们应用四段教学法，通过任务引领使我们完成了理论学习和动手实践，专业知识得到了巩固，操作技能得到了提高。专业老师们的敬业精神和精深的专业知识，给我们留下了深刻的印象，学高为师，身正为范，在这里进一步得到了验证。三、企业实践活动（约占总学时的20%左右）。 在培训期间，学校组织我们利用六天时间实习、参观了海尔集团，青岛德盛、淄柴博洋等企业的生产流水线，亲身体验了现代企业的生产过程和生产工艺，了解了企业的产业情况及现代企业人才需求和培养的方法，与企业相关管理人员探讨了企业、职业教育、学生就业等相关内容，真实感受到校企合作，工学结合、顶岗实习的职业教育理念的重要意义。 四、综合研修练习（约占总学时的10%左右）。 学习期间上交三千字以上的教学论文写作、用四段教学法编写四学时的专业课教案、制作说课课件，写企业实习报告、培训总结、考取技能等级证等，在完成这些任务的过程中既辛苦，收获又最大，能力的提高也最快， ???以上是本次培训的主要学习内容，通过这次培训，我对国家职业教育的政策和现状有了进一步理解，对我国职业教育理论和发展思路有了认识。在现阶段，我国经济社会处于转型时期，职业教育肩负重任：一方面，我国经济的发展和技术的进步需要职业教育提供高素质的劳动者，另一方面，职业教育为更多没有机会进入普通高中的青少年提供了受教育的机会，直接关系到社会稳定。职业教育未来发展的指导思想和原则是：以服务为宗旨，以就业为导向，以发展为主线，以改革为动力，以质量为核心，以公平为原则，以农村为重点，以制度为保障。在今后的办学模式的改革中，我们在做好专业与职业岗位对接，学历证书与职业资格证书对接的基础上，要做好教材与岗位技术标准对接，教学过程与生产过程对接，职业教育与终身学习对接。职业教育的发展需要和生产劳动密切结合，作为职业学校的教师，要主动加强和本地区企业工程技术人员的联系，积极进行实用技能的研究教学，争取成为能讲理论能带技能实训的双师型教师。在日常的教学活动中，我们职业学校的教师要充分学习国内国外先进的教学理念，以培养学生的能力为本位，积极尝试项目教学法、四段教学法等先进的教学方法，形成一套适合本学校本专业，有利于提高学生职业能力、学习能力和发展能力的教学方法。 通过这次学习，我在学到很多新知识的同时，也有很多的想法。职业教育是一项事业，需要我们很多人，甚至几代人的努力，才能把它做的日益完善，职业教育未来的发展方向任重道远，系统的理论知识与