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第一课 出色的答案 教案 祖丽胡玛·亚合甫 2012/8/16第一课 出色的答案 教学目标 能够基本理解课文中讲述的故事情节、人物特点，并能够按照事情发生的顺序复述课文大意，达到理解课文主旨，正确内省自己，知错改错，实现人格升华的目的 教学重难点 重点：熟读课文，理解课文内容，整体感知课文 难点：把握人物特点，掌握课文结构，理解课文主旨 课文导入 同学们你们犯过错误吗？那么你们意识到你们的错误了吗？当你们意识到自己的错误的时候又是怎么做的呢？ 请一位同学来给我们分享一下自己的经历。 初学课文 快速阅读课文，能够基本理解课文中讲述的故事内容 第一自然段 提出问题：1.“我”告诉杨扬一篇好的文章应该包含什么? 2.“自我审视”是什么意思？ 3.老师说的话有没有让杨扬对自己的内心进行审视？ 抽同学朗读第二和第三自然段 提问：谁能用简单的告诉我杨扬做错了什么事? (独吞试卷) 杨扬 老师 独吞试卷 帮助学生 小组自由讨论对杨扬和老师进行评价 杨扬的评价：能正确认识问题，勇于承认错误、改正错误，积极上进、善于思考。 老师的评价：循循善诱，善于发现学生的长处，以肯定和鼓励教育为主，能和学生推心置腹。 方法和任务：学生可以自由发表见解，锻炼思维能力和表达能力。 课文教学总结 老师给杨扬辅导作文，杨扬从中受到启发——杨扬对自己的内心进行审视，告诉老师心中的秘密——老师细心点拨——无私击败自私，杨扬做到行为和意识的双重高尚，为高考作文给出出色的答案。 总结和布置作业 口头作业：完整地复述课文。 书面作业：写一写老师如何点拨杨扬的。 原因 心理 表现 改正 启发 发现 肯定 机会