2012.3.13文建明工作法学些心得体会(定稿).doc

把握科学内涵，推进转型跨越 ------学习实践“文建明工作法”心得体会 瓜州县锁阳城镇党委书记 何清平 文建明同志针对乡镇工作头绪多，任务重，大而杂，繁而索的现状，通过多年的探索和实践，建立了坚强有力、高效运转的组织领导体系和工作运行机制（“3+2”工作法），是推动新时期农村改革和发展实现快速“转型”的科学举措。学习“文建明工作法”受益匪浅，我认为“文建明工作法”在推动工作落实，破解发展难题、深化和谐建设上发挥了雄厚的力量。其内容立足农村工作实际，其操作性科学合理，是我们一线工作者长期以来对农村工作规律的深入把握和科学探索，是我们党在农村能够凝人心、聚民力的宝贵财富。 一、“文建明工作法”的改革是对农村现行工作机制的巨大挑战，在创新思维求突破方面彰显了创大业的气魄。随着社会主义新农村建设的强势推进，新形势下农村加速改革和转型发展呈现出“改革不给力，发展不跟进”的矛盾。乡镇党委作为党在农村的践行者和服务者，处在矛盾的叠加层之中。用传统的办法推进农村工作，用僵化的思路化解蕴藏在农村中的深层次社会矛盾，是没有出路的。只有通过科学分析、合理论证、深入实践，建立起充满生机、富有活力的新型农村工作机制，才能推动农村科学发展。文建明同志知难而行，敢于迎难而上，创新思维，与时俱进，其工作法中的“三制”打破旧的工作模式，在科学分析农村工作特殊性的基础上，准确把握了农村乡镇的工作特点，这是以干大事、创大业、动真格的气魄在为现有的农村工作机制谋出路。“三定”更是在深入研究农村乡镇机构设置、职能转换、事务处理、效绩考核等方面的基础上，建立起来的权利与职责相挂钩、效绩与报酬相结合的管理办法。这种管理办法是贯彻落实科学发展观的具体体现，有效地解决和规避了工作和管理中存在的突出问题。其中竞争上岗因双项选择、离岗不脱编等灵活可行、科学合理的举措，突破性的解决了乡镇干部“上不去，下不来”的问题，实现效绩考核与以人为本的良性结合。如果说“三制”从改变工作机制入手是为农村工作“难”找到了“纲”，那么“三定”等管理办法就是为破解农村工作“繁”找到了“目”，文建明同志就是在科学发展的新形势下，找到了一条措施得当，效果明显的好办法。我认为，每一名乡镇领导干部都要学习文建明工作法，要正确面对发展现状，在发展思路上突破创新，在发展举措上详实有力，要着力分析矛盾，深化解决机制，突破性地解决发展中存在的突出问题，才能把社会主义新农村建设的伟大事业推向前进。 二、“文建明工作法”的改革是对党员干部群众教育管理的全面革新，在解放思想增活力方面彰显了下苦工的决心。新形势下农村的快速发展，离不开政策、项目的有力支持，但是，要实现科学发展，转型跨越，最重要的还是要培养一批有文化，懂技术，会管理，能致富的新型农民。文建明同志在工作中深刻领会到只有关注人的发展状态，实现人的全面发展，才能有效地化解农村中长久存在的深层次社会矛盾。因此，他始终把党员干部群众教育管理摆在重要位置，针对不同的主体，实施不同的教育。对于党员，重在提升党性修养，夯实党在农村的执政基础。对于干部，深入开展爱民教育，目的就是要把干部培养成切实深怀爱民之心，恪守为民之责，善谋富民之策，多办利民之事的农村新型干部。对于群众，强管理、重教育，这是全面贯彻落实科学发展观的重要体现。“文建明工作法”围绕党风、政风、民风开展管理和教育，体现了我们党抓作风建设的优良传统，深刻的凸显了以优良的党风、政风来促民风在农村发展中的重要作用。文建明同志每月都要开展“三教”活动，牢牢的把党员干部群众教育管理抓在手上，一刻也没有放松，这种教育管理已经成为一种制度，只有持之以恒的坚持下去，才能看到党员干部群众中发挥出的无穷的力量。现在很多的地方都在开展这种、那样的学教活动，但是，很多地方都流于形式，我认为问题就出在很多人已经淡化了对群众的感情，模糊了我们党与人民群众的血肉联系，教育管理工作手上抓的时间少，写在文件上的篇幅多。工作在水上漂，管理在面上浮。在这方面，文建明同志始终把党员干部群众的教育管理工作装在心上，是我们学习的楷模。所以，我们一定要沉下去，要结合“联村联户，为民富民”行动，开展扎扎实实的教育管理工作，才能打牢党的执政基础，使我们党的事业活力四射，蒸蒸日上。 三、“文建明工作法”的改革是对破解农村发展难题的深入思考，在推动建设促成效方面彰显了求落实的力度。农村工作量大面广，利益格局纷繁复杂，很多问题延伸到农村发展的牵引区、基层改革的深水区，做好发展难题的破解工作，对于稳定农村发展大局，深化推进农村改革具有重要意义。“文建明工作法”针对农村存在的突出问题，重在解决人的主观认识，通过“两下”实现了干部作风转变与工作职能深化的有效结合，体现了我们党权为民所用，利为民所谋。特别是“干部进村找问题”这种