13济南的冬天导学案.doc

13《济南的冬天》导学案朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 2学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。 3、体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言 4、培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力 学习重点难点：1、朗读、品读课文，发现并感悟济南的冬之美 2、薄雪覆盖下的山景图和水色图，品味语言； 3、拓展延伸：设计济南的导游词 第一课时 自主学习1、简介作家作品。 2、有感情的朗读课文，检查词语预习。 A、给加点字注音，根据拼音写汉字 一髻儿（?）???狭窄（?）???贮蓄（?）???zhuó（?）落????báo（?）雪?????chéng（?）清、结合课文，理解下列词语的意义 髻?????????????????贮蓄??????????????????澄清???????????????????秀气3、快速阅读课文，标记段落序号，了解大意感受文章要点 4、朗读课文，思考以下问题??? ①?这篇文章写了济南冬天的哪些景物？ ②?概述文章大致内容。 5、把你阅读时遇到的问题、疑惑写在下面，课堂上交流?从文中哪些语句可以看出来？ Ｂ． 济南是有山有水的地方，文中写了哪三幅山景图，写水是从什么角度写的? Ｃ．第1小节与第2、4、5小节之间有什么关系? 标题可否换为“冬天的济南”? D.文中渗透作者对济南的冬天什么样的感情? 课堂检测 1．老舍原名 ，字 ，代表作有长篇小说 等。2．根据拼音写汉字或给加点字注音： 着落（　　）　　狭窄（　　）　　贮蓄（　　）　　 3．解释句中词语的意思： ①在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 温晴： ②济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。 秀气： ③就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。 不忍得： ④山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。 卧： 第二课时 一、 自主合作学习 问题一： 文中写了三幅山景图，还写了水色，各突出了什么特点?(抓关键词概括) 问题二：三幅山景图之间有什么关系? 问题三：四幅景物图你最喜欢哪一幅，为什么? 问题四：第3小节和第5小节写景顺序有什么不同之处 问题五：第3小节和第5小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处?  问题六：找出你认为写得美的语句，有感情地读一读，想想为什么写得好? 课堂小结。 [提问]为什么济南的冬天的景色会描写得如此动人? [明确]a．细致观察b．抓住特征c．安排顺序(角度)d．运用修辞e．情景交融 ①比较《春》和《济南的冬天》在写法上的异同。 ? ?明确：都能抓住特征；安排顺序(角度)；运用比喻、拟人等修辞，采用情景交融的写法，色彩绚丽。《春》还从多种感官角度来描写。 ②假如你是一位导游，冬季带领游客来济南，追随老舍的足迹，请你设计一下导游词。 ?? ?应先介绍济南的历史、地理位置、气候特点以及与其有联系的几位名人(李清照、辛弃疾等)。游览千佛山——大明湖、趵突泉，介绍冬景。