第七章人力资本投.ppt

明塞尔人力资本理论 代表作：《人力资本投资与个人收入分配》 贡献如下： 他最早建立了人力资本投资收益率模型； 将人力资本理论与分析方法应用于劳动市场行为与家庭决策； 分析在职培训对终生收入模式的影响。 案例 上大学是合算的吗 背景资料 罗饰，女，江西籍考生，于1997年8月28日拿到“中国青年政治学院”的录取通知书。通知书上标明学费1800元/年，住宿费500元/年，学制4年。另有一份工作在等着她。随表姐去广东工作，底薪是1000元/月，包吃包住。她考虑：我到底是去念大学呢，还是去工作？ 成本与收益权衡：只考虑成本与货币收益 1、直接费用（实际费用）：其中包括学费、购书、衣食住行和通讯等费用，但其中剔除了读大学时期内也需要发生的吃住、购置衣物等费用。 上大学期间所发生的费用折算对比表（单位：RMB元） 放弃的工资报酬折算对比表 单位:元 （二）收益 1．上大学期间可能获得的奖学金和兼职收入 大学收入折算明细表（单位：RMB元） 2．预期报酬（相对于高中毕业生较高的预期未来收入的增加值） 假定罗饰工作到（国家规定女性的退休年龄）55岁。试分析以下两种情况。 （1）假定她高中毕业后直接去广东工作。四年后21岁。此时她的月工资为1500元，以后平均每年月工资增加100元，26岁工资不再增加，月工资为2000元。到35岁升为车间主管，月工资为3000元，以后工资不再变化。 收益估计 方案（1）中的折算现值为：738183.6元；方案（2）中的折算现值为：1447077.6元。两者相减，读大学后参加工作比高中毕业即工作多出的预期收入为708894元。 结论:1，2两项收益相加，上大学的总收益为：708894+19677.07=728571.07（元） （三）总结论 根据测算，上大学的总成本为83675.24元，总收益为728571.07元，总收益与总成本的净差额为644895.83元。显然收益远大于投资，因此从经济上判断选择读大学是合算的。 未来30年：中国城镇、迁移和农村人口将“三分天下” 我国流动人口20多年时间增长了21倍。从1982年的657万上升到2005年的1.47亿。未来30年，我国将形成“三分天下”的格局。即5亿城镇人口、5亿流动迁移人口、5亿农村人口。 诺贝尔奖得主皮萨里德斯：“劳动力从农村转移到城市的三大障碍：住房、薪资福利和教育 ” 结论：劳动者从新工作中所获得的效用水平越高，在原来工作所获得的快乐越少，与流动相联系的直接成本越小，劳动者在新工作上停留或新地区生活的时间越长（N越大），则流动的净收益就越大。 四、影响劳动力流动的因素 年龄： 年龄越大者收回投资的年限越短。 年龄较大的人往往拥有较多的人力资本。 年龄较大者流动成本高于年轻人。 家庭 教育 流动的距离 失业率 复习思考题 1、人力资本的含义和特点 2、人力资本投资的形式 3、教育投资的分析模型的内容 4、一般培训和特殊培训的经济含义是什么？应怎样安排它们的成本和收益？ 5、影响劳动力流动的因素主要有哪些？ 6、怎样看待劳动力流动的成本和收益？ * * 见附录一 * 见附录2和WORD 文档 * 《人资投资研究》14页在这里需要指出的是智力、知识、技能 和健康状况等本身并不是资本，只有在市场交易的条件下，才能转化为可以带来利 润的资本。如一个艺术家设计装修自己的 新房，在整个工作过程中他所使用的知 识、技能、体力等只给他个人带来效用，如舒适的环境、愉悦的心情，并没有带来经济利益，此时知识、技能、体力等不是资本；相反，如果是别人雇用他来装修新房他获得的报酬就可以看作是由知识、技 能、体力带来的，体现为带来利润的资本。 * * 《人资投资研究》17 * 见课本310 * 人力资本形成的方式和途径的总称 《人资投资研究》43 健康保健投资劳动力市场经济学55 划勾段 * 教育投资最重要的收益是受教育的劳动者将得到的较高的劳动力市场收入。 （收入差距也可能来自劳动者在天赋能力，家庭教育方面的差异暂不考虑） 机会选择权是指受教育程度较高者更容易在劳动力市场上找到条件更优越的工作，在经济不景气、失业率上升时表现更明显。 财务选择权是指因接受一定程度的教育而取得的进一步深造的机会的价值。显然，作为正规学校教育的最高学历，高等教育的财务选择权效应为 ０，除此之外的其他任何较低教育程度都不应忽视这一效应。 套头交易主要是指新技术往往要求劳动者掌握新知识和新技能，接受较多教育的劳动力一般更易于适应环境变化，并在技术变革中获利，因而可以减少因技术变迁带来的职业风险。 * * 大学毕业生的工资报酬必须高于高中毕业生这样人们才能投资于教育。 同时净收益还必须大于成本，这就要考虑贴现问题。 * * 需要注意2点：时间发生段不