人教版选修1-1第一章1.4电容器.ppt

观察纸介电容器的构造 1、固定电容器：电容固定不变 聚苯乙烯电容器 电解电容器 ： 正负极不能接反，不能接交流电 2、可变电容器 通过改变两极间的正对面积或距离来改变电容 小 结 一、电容器 1、任何两个彼此绝缘又相互靠近的导体都可以构成电容器。 课堂训练 某一电容器，当所带电量为4×10-6C，两极板间的电势差为20v，它的电容为2×10-5F问： （1）当所带电量减半时，电容器的电容为多少 （2）如果电容器不带电呢？ 思考题 思考与讨论 五、电容器使用时应注意的问题 课堂训练 2、平行板电容器充电后，与电池两极断开连接，当两极板间的距离减小时（ ） A．电容器的电容C变大 B．电容器极板的带电量Q变大 C．电容器两极间的电势差U变大 D．电容器两极板间的电场强度E不变 * 新课标高中物理选修1－1 第一章 电场 电流 一、电震实验 1748年的一个晴朗的日子，在巴黎圣母院前广场有一场大型“魔术” 表演，观众是法国国王路易十五的王室成员和王公大臣们。 一、电震实验 二、电容器 1、概念：“莱顿瓶”是最早出现的电容器。 电容器是储存电荷的装置 2、定义： 任何两个彼此绝缘又相互靠近的导体，例 两个正对的平行金属板中间夹上一层绝缘物质， 就构成电容器。 这两个导体称为电容器的电极。 中间夹的绝缘物质称为电介质 3、电路图符号：如下图 该元件有两片锡箔（导体），中间是一层薄纸。 4、电容器的充放电 （1）充电： 使电容器带上电荷的过程 充电时两个极板总是带等量的异种电荷，与电源正极相连的极板带正电 每个极板带电量的绝对值叫做电容器的带电量Q （2）放电： 使电容器失去电荷的过程 将两个极板直接相连。 5、电容器的充放电举例 6、认识常用电容器 6、认识常用电容器 6、认识常用电容器 6、认识常用电容器 三.电容器电容 1、概念：电容器带电时，两个极板间有电压。在一定的电压下，不同电容器的极板上储存的电荷有多有少，也就是电容器的电容有大有小。 2、 大小：一般来说，电容器极板正对面积越大、极板间的距离越近，电容器的电容就越大。极板间电介质的性质也会影响电容器的电容量 平行板电容器的电容计算公式 上面两个公式都不作要求 3、物理意义：电容是一个反映电容器容纳 电荷本领大小的物理量。 4、单位： 国际单位制： 法拉——法（F） 1F=1C / V 常用单位： 微法（μF);皮法（pF) 1F=106μF=1012pF 2、 电容器的充电：电容器与电源相连，电源能量→电场能 电容器的放电：电容器与导线相连，电场能→其他形式能 二、电容 1、定义: C与Q、U无关 2、单位：法拉F 。 1F=106μF=1012pF 三、平行板电容器的电容大小 S大，C大；d大，C小 仍为2×10-5F 依然为2×10-5F 2.两个平行金属板夹上一层绝缘物质能否构成一个电容器? 1.相邻两个同学能否构成电容器？ 能 能 课堂练习和课外作业 课堂练习： P15 问题与练习 2、 3、4 课外作业： 物理作业本 P6基础训练1-8题 选修1-1 第一章 电场 电流问题与练习四 电容器 1．略 2．答：“．02”代表该电容器的电容为: 0 ．02μF=2×10-8F。 “．01” 代表该电容器的电容为: 0 ．01μF=10-8F。 50μF=5×10-5F。 3．略 4．略 备用练习 1、对电容C=Q/U下列说法，正确的是（ ） A．电容器充电量越大，电容增加越大 B．电容器的电容跟它两极所加电压成反比 C．电容器的电容越大，所带电量就越多 D．对于确定的电容器，它所充的电量跟它两极板间所加电压的比值保持不变 D 2、关于电容器和电容的概念下列说法正确的是 A．任何两个彼此绝缘又互相靠近的导体都可以看成是一个电容器 B．用电源对平板电容器充电后，两极板一定带有等量异种电荷 C．某一电容器带电量越多，它的电容量就越大 D．某一电容器两板间的电压越高，它的电容就越大 AB 后面是暂存的 举例：圆柱型水杯容器的储水问题: h h A B C 1.水位每升高h，试比较A、B、C的储水量 2.