如何做好农村小学少先队工作.doc

如何做好农村小学少先队工作 近年来，学校少先队工作在教育行政部门和学校的重视下，少先队组织逐步健全，阵地不断完善，工作日益活跃，为实施素质教育做出了贡献。然而就农村而言，少先队工作仍然是学校工作的一个薄弱环节，很多大队辅导员会感到畏惧，以缺少资金、缺少场地为由，少先队工作的开展流于形式化、一般化，缺乏实效性。那么，如何做好农村少先队队工作呢？我谈谈自己肤浅的认识。 一、培养一支开拓进取的辅导员队伍。 少先队辅导员是学校德育工作的骨干。建设一支良好的辅导员队伍，是加强少先队工作的关键。 第一，建立和完善目标管理体系，确保少先队工作落到实处。要实施岗位目标管理责任制，量化考核，有效地解决人员不到位、目标不明确、责任不到人、工作推诿扯皮的现象。加强“数量与质量、选拔与管理、使用与培养、考核与激励”四个环节的管理，更好地推动少先队工作的开展。 第二，建立和完善制度管理体系，保证各项工作的开展。在工作实践中，要按照“科学设岗、负责到人；量化考核、竞争上岗；责任追究、严格奖惩”的工作思路来加强辅导员队伍建设。只有建立比较完善的制度体系，有规可依，才能更好地实现工作目标。 第三，建立和完善监督检查体系，确保工作制度的落实。要使各项制度真正落到实处，把各项工作纳入规范化管理的轨道，必须加强有力的监督检查体系。一是中心学校检查监督体系。二是学校内部检查管理体系。三是学生监督体系。少先队辅导员作为少先队工作的直接管理者和少先队工作各项制度、措施的直接实施者，在工作评价中充分考虑学生的意见。 第四，建立和完善考核奖惩体系，充分调动少先队辅导员的工作积极性。要狠抓目标责任制的落实，推进规范化建设，在工作中加强对少先队辅导员的考核。要在评优、评先、职称评聘等方面对少先队工作成绩突出的辅导员给予优先考虑，提高全体教师参与少先队工作的积极性。采取定性和定量相结合，实施德、勤、能、绩综合考核。 第五，鼓励农村少先队辅导员创造性地开展工作。加强城市、农村少先队辅导员之间的交流，在少年儿童“手拉手”基础上，帮助城乡少先队辅导员“手拉手”，城市少先队辅导员要为农村辅导员提供必要的帮助，以求共同提高。为促进辅导员观念的转化，提高辅导技能和对少先队服务意识，要通过例会和专题培训等多种形式，邀请城市优秀辅导员对农村辅导员开展技能指导、雏鹰奖章辅导、少先队知识、少先队理论等培训，在学习《少先队活动》、《辅导员》等少先队队报队刊的基础上，自学有关教育科研理论，并每年完成至少一个少先队课题研究和参与至少一次少先队活动研讨。 二、切实加强对农村小学少先队工作的领导。 做好学少工作首先要统一思想。少先队组织要进一步明确农村小学少先队工作在团队工作全局中的重要位置，明确农村小学少先队工作的思路，确定加强农村少先队工作的突破口，落实加强农村小学少先队工作的保证措施，扎实推进农村小学少先队工作的新发展；其次要加强指导。少先队组织要特别重视加强农村小学少先队组织建设，加强对不同经济水平条件下少先队工作的分类指导，要积极争取在当地教育行政部门督导、评估的工作范畴中，重视和加强对农村少先队工作的指导、检查和考核，督促农村中小学校开展好少先队工作。争取农村学校“时间、地点、人员”三落实，根据学校教育目标开展行之有效的少先队活动；第三要争取支持。要积极、主动争取教育行政部门及相关部门对农村少先队工作发展的了解、关心与支持，发挥少先队组织的优势，配合教育部门开展好少年儿童素质教育。另外，少先队组织可定期开展一些行之有效的座谈活动，以召开“城乡少先队工作研讨会”等形式，专门邀请教育行政部门及相关部门领导共同参加，让各级领导参与到少先队工作中来。请城镇学校的优秀少先队工作者与农村学校的少先队工作者共同探讨少先队工作经验。 三、 完善各项制度促进少先队组织建设的规范化。 制度是少先队工作的指路灯，是全体队员共同遵守的准则和做好队工作的保证。在工作中，要注重制度建设，建立健全各项工作制度，并使得制度不只是写在书本上，贴在墙上，而是实实在在地落实到日常工作中。 一是建立健全规范的学校少先队工作管理档案（含会议记录、活动记录、队员花名册、队干部花名册、好人好事记录、照片资料、黑板报及红领巾广播站小样稿件等）。 二是建立健全少先队各项工作制度。建立健全队干部选举制度、队干部轮换制度、队干部例会制度、队干部培训制度、队前教育制度、表扬奖励制度、活动制度、小队生活会制度、离队制度、阵地教育制度等。 三是机制创新，提高辅导员的战斗力。在工作中加强学生思想分析工作，通过召开座谈会、信息反馈、问卷调查等方式了解学生思想、学习、生活状况，结合形势发展需要适时进行思想状况分析，便于针对性的开展工作；建立分阶段工作重点机制。在积极做好日常工作的同时，每一阶段确定工作重点。从而围绕重点，制定近期和中远期工作目标。比如，在九月份