灵通英语教案.doc

授课人 课时 50’+50’ 课题 灵通三册unit7-2 课型 新授 教学 对象 　学生年龄在9—11岁；已完成灵通一、二册学习，熟悉老师的课堂用语，有基本的听、说及 认读能力；由于年龄差距，较大的学生更积极回答问题，而小些的学生在游戏及表演上更积极。 教材 分析 灵通教材知识复现率高，以情景展开对话，注重文化渗透，前两册重在听、说，从三册开始向读写过渡，三册的unit7是承上启下的一个单元，第一次课词汇是描述天气的sunny ,rainy,cloudy,windy和四季spring,summer,fall,winter.这些对学生而言均属于较熟悉的内容，在此次课中可引出---When is spring?---Spring is from March to May.来巩固unit6的词汇January~December和补充的句型Ｗhen is…?第二次课重点是突破动词的一般过去式的规则变化，所以也可以在第一次课时补充last spring, last summer…为下次课的开展做铺垫. Unit7－2本身又和unit8—2的动词过去式不规则变化相互衔接的，故在unit7-2后把unit8-2提前上。将此单元设计在灵三将结束时也是为灵四进一步巩固、运用过去式做铺垫。 教学 内容 Key Words: brush my teeth wash my face clean my room walk my dog play football watch a video practise the piano study English SP: Did she/he play football yesterday? Yes,he did/ No,she didn’t Ul: I washed my face　You brushed your teeth She cleaned her room He walked his dog 重点：１掌握词组，特别是新的动词如practise，study强调其过去式变化的不同　２熟练表达各人称代词主格及其所有所有格　难点：１一般过去式陈述句的理解与表达；２过去时间概念的补充如:last night.last week.last year.... 分析：在灵通二册中出现过 Did you…yesterday?所以Did she/he..重在理解，可与下次课的What did she/he do yesterday？一起操练巩固 教学 目标 语言 知识 * 能掌握所有词组，及其中动词过去式的变化；并能用 Did you/he/she…yesterday? 询问他人 **能用现在进行时及过去式熟练表达,如： She is brushing/brushed her teeth； 　能用yesterday以外的地词表达过去的时间以及做过的事情。 *　100%的学生掌握； ** 90%的学生理解掌握； 语言 技能 *听：能回答一般过去式疑问句，表达自己做过的事 **说：正确表达自己和他人做过的事情； 能询问他人做过的事，并做相应记录 学生 作业 * 常规作业：篇章背诵，单词背诵，活动手册 ** 制作表格调查家人昨天的作息，写下他们做过的事 *** 回家后录制磁带，口述今天早中晚你及你身边的人做过的事情。 * 100%的学生完成； ** 90%的学生选择 完成； *** 70%的学生选择 完成。 2007年终考核说课教案 教学过程 第一节课具体步骤 补充说明 Warm-up (10’) 1. Greeting 2. Question: ① What day is today? ②What date is it? ③How’s the weather? ④Which season do you like? ⑤-When is summer?-Summer is from Mar. to May. 3. Activity: P58 Match it.Revision of the words of phonics. Have the Ss read it as fluently as possible.Divide them into two groups ,T calls numbers.Ss compete. 前三个为常规问题，后两个问题是为了学生在回答时运用前两个单元所学的关于季节和月份的单词。重点问水平中下的学生，检验其掌握情况。 Presenta－tion (15’) Teaching Aids in this section:a toothbrush;a towel;an English book;toy f