初中数学作业现状问卷调查报告.doc

中学初中数学作业现状问卷调查报告 　 ?一、问卷调查设计意图 ?数学作业是数学教学过程中非常重要的环节，好的作业设计，不仅可以巩固当天所学习的知识，还可以激发学习兴趣，使学生乐于学，勤于学。但是有不少教师在作业布置中往往忽视对作业的精心设计，在枯燥的题海苦练，这样的作业练习，不仅压抑了学生的数学学习兴趣，僵化了学生的思维，更不利于学生自主学习的探究。在作业改革的背景下，数学教师应该讲究作业设计的艺术，根据学生的心理特点，设计形式多样、内容现实有趣，富于思考、探究性的，并且有自主探究欲望的作业。老师为孩子们每天准备的作业，营养丰富吗？值得我们深入思考。二、方法1、调查内容：问卷共设计了个选择题，一个问答题选择题主要包括以下方面调查内容（1）学习基本情况（2）作业类型与内容（3）作业难度（4）作业量（5）作业针对性（6）作业功能2、调查方法：本次调查主要采用抽样的方法，对我校八九三个年级抽样问卷调查，每个年级每个班，共对1个班级进行了调查。调查问卷以为单位对学生进行集体施测，时间为0分钟。共发放问卷份，回收有效问卷有份，问卷有效率为%。其中年级份，年级份.九年级1、研讨内容：你觉得教材中的设计好用吗？怎样使用教材中的练习设计？设计应该关注些什么?在计中你最大的困惑什么？2、研讨方法： 3.你能按时上交作业吗？ 能 24%；基本能32%；偶尔能 44%；基本无法按时上交11% （二）作业内容和类型 4.你平时做的书面作业主要来源于： 课本和练习册100%；指定的一本0；制定的2本教辅练习册0,；从以上的 教材中挑选0 5.你平时所做的作业类型主要是： 预习类作业0%；复习巩固类作业（难度一般）94%；知识应用类作业（难度较大）6%；拓展类作业（开放类题，答案不定）0 6.你比较喜欢的作业形式是： 书面式作业（如练习册、小试卷等）14%；制作式作业（如手工等）1%；整理性作业（如小结反思等）4%；自主选择性作业82% （三）作业难度 7.你认为平时所做的作业难度主要是： 以紧扣当天的学习内容，用来巩固新知的题目为主84%；以当天的学习内容的变式题或一般综合题为主15%；以综合面广、灵活程度深且有创新意识强的题目为主0；上面三种难度都有1% 8.现在每天的数学作业对你而言意味着：容易 12%；适中 57%；较难 31%；很难 10% 9.你希望数学作业的难度是： 比课堂作业低一些9%；和课堂作业差不多24%；比数学课堂作业稍难，但想 一会可以做出来 12%；以上都有一些55% （四）作业量 10.你每天的回家作业完成的时间是： 0.5小时以内8%；0.5-1小时 85%；1-2小时7%；2小时以0% 11.你认为每天做多长时间数学作业最合适： 0.5小时以内 64%，0.5-1小时 36%，1-2小时 0%，2小时以上0 （五）作业针对性 12.每天的数学作业涉及的内容占当天所学内容的百分比： 100%-0% ，80%以上-0% ，50%以上--57%， 50%以下43% （六）作业功能 13.你认为每天做数学作业能帮助你： 巩固知识、训练技能 13%；培养能力 1%；取得好成绩86%；培养数学学习 的方法、习惯和态度等0% 14.目前的数学作业，你认为是否适合你学习的需要和能力水平： 充分考虑到了 0%；基本考虑到了 56%；很少考虑到 31%；几乎没有考虑 到13% 15.你认为目前的数学作业对你的自学能力和学习习惯的培养是： 帮助很大16% ；帮助较大14% ；帮助不大 25%；学习过程中的负担 11% ； 说不清楚34% （七）作业批改 16.老师批改数学作业的方式是： 全批全改100%；小组批改0% ；多种形式批改0% （八）作业评价 17.数学老师给予作业的评价是： 等级制 95%；分数制 0%；其他(如写鼓励性或建议性或提示性评语) 5% （九）作业纠错 18.数学老师有及时将作业上出现的错误给予点评吗? 有点评且及时14%；有时有点评 84%；根本没有12% 19.数学老师点评作业后有没有进行二次批改 有 0%；偶然有 14%；没有86% （十）作业布置满意度 20.你对现在数学作业的布置情况满意吗？ 满意21%；不满意18%；无所谓61% 21、你对数学作业布置方面的其他想法? 225人中仅45人填写，大多集中在七年级，朱想想法归类梳理如下： （1）作业太多37人。（2）作业应有拓展题11人。（3）作业应简单些29人。（4）其他5人。 ?四、问卷调查教学研讨问题学生层面 2、学习热情不足。个别学生底子薄、基础差，本身对数学学科有所畏惧，自己对完成作业没有信心，甚至自暴自弃，存在应付作业、甚至不管作业的抵触心理。 主要体现在：早读时间，狂抄作业。