第二学期一年级备课组工作计划.doc

2007学年第二学期一年级备课组工作计划 情况分析： （一）、教师情况分析： 备课组成员基本情况表： 姓名 性别 年龄 教龄 学历 职称 任教班级 备注 侯红梅 女 32 12 大专 小高 一（1） 备课组长 侯文蓉 女 31 12 大专 小一 一（2） 组员 苏燕 女 40 20 大专 小高 一（3） 组员 徐唯诗 女 28 1 本科 无 一（4） 组员 刘萌娟 女 45 25 大专 小高 一（5） 组员 教师教学情况： 本备课组共有5位语文教师，其中三位是小学高级教师，一位是小学一级教师，一位是刚踏上工作岗位的新老师。三位高级教师中，刘萌鹃老师属成熟型教师，教学经验丰富，重视一年级新生的常规训练，有自己的教学风格。另两位也从教多年，也已初步形成自己的教学风格。小一教师侯文蓉对待工作积极认真，对学生有高要求，能扎实有效地开展日常教学工作。但是，除刘萌鹃老师外，我们备课组的教师原本多是教中高年级的，对新教材一年级的教学经验不足，对教材也不熟悉，有待学习提高。 教研情况分析： 上学期，我们备课组定时、定点，有计划、有针对性地开展了一系列的教研活动，大家齐心协力，共同开展教学研究，取长补短，不断提升着自己的教学水平，努力提高教学质量。一学期来，我们通过教研活动，融合集体智慧，编写习惯儿歌，重点抓了学生的学习习惯，并初见成效。同时，通过行动研究我们探讨了拼音教学和识字教学，理清了上这两种课文的一般教学环节。我们感受到兴趣是学习的动力，识字本身是枯燥的，作为教师一定要在起步阶段通过多种途径来营造识字教学的良好氛围，充分调动起儿童识字的兴趣和愿望，不断激发学生去体验识字的乐趣，只有这样，学生才能乐于识字，主动识字。同时，新课程特别强调教师、家长、学生三者之间的融合，每位家长对孩子的成长都格外关注，如果老师能设计一些孩子、家长都感兴趣的作业，充分利用家长的资源，让他们带着孩子去主动识字，那么我们的孩子一定会学得更轻松，更快乐，更扎实。因而，本学期，我们仍将继续开展有效的教研活动，围绕制定的课题进行一系列的教学实践。 平时的教学活动中我们还存在着一些问题：部分教师还不能完全适应新教材的教学，对于拼音的教学还不能落实到实处，对于学生学力的指导无法深入的研究、反思，教师撰写案例、反思的能力有待进一步提高。同时，由于教材又有了新的改动，精简了课文，细化了要求，我们觉得在一起探讨的时间还不够，大家的经验交流还不够，有时会走些弯路才能摸着门到。 （二）、学生情况： 本年级有个班，共有学生名。 1、组织教师积极参与新教材的培训，并在认真学习学校、教导处计划的基础上，制定学期个人教学计划。 2、组织备课组教师学习《改进小学课堂教学的几点意见》，学习《课程标准》、《现代教学》（上海二期课改课堂教学指引），加强教学理论学习与业务知识的学习，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题研究和教育、教学的发展。 3、围绕本学期的重点工作内容，通过理论学习，结合自身的教学实践，在教研组内组织专题讨论，每月一次。 4、组织教师参加区语文教研活动，鼓励教师多听课，通过听课、评课，进一步领会课改的精神，习得先进的教学模式。组内每位教师相互间听课不少于5次，跨年级听课不少于3次，跨学科听课不少于2次。听课时，能认真作好听课笔记。凡外出听课的教师能在备课组活动中将听课所得做交流。 5、鼓励教师多读好书，提高个人文化底蕴。 6、组织组内教师相互学习新教材软件包的有效运用。 （二）细化常规，严把教学质量。 目标：结合学校教学常规，继续抓好课堂教学常规工作，规范教师的课堂教学行为，提高语文学科教学质量。1）利用好15分钟的写字时间，指导督促学生写一手漂亮的字。 2）每天的作业、练习中对学生的书写也严格要求，养成良好的书写习惯，不仅为练而写。 3）利用好课堂教学时间，对学生进行各项基本功的培养。 4）加强同组老师间的听课，取长补短，逐步统一各班的学习习惯和态度。 （三）、开展行动研究，提高教学能力 目标：充分利用学校，共享教师的智慧，拓宽教师的教育视野激发教师的教学灵感培养教师的创新意识，。加强学生课外阅读的研究和实践切实扩展学生阅读资源，让阅读成为学生生活的重要内容，成为学生的一种内在需要，成为学生的精神享受。 周次 内 容 第1周 学习学校工作计划和教导处工作计划，制定备课规范。 第2周 制定备课组工作计划和个人教学计划。第一单元测试。集体备课《水妈妈的孩子》。 第3周 制定第一单元单元细目表。 第4周 集体备课《寄冰》、第一轮行动研究。第二单元测试。 第5周 制定第二单元单元细目表 第6周 集体备课《你姓什么》。第三单元测试。 第7周 制定第三单元单元细目表。集体备课《狐狸和乌鸦》 第8周 第四单元测试。制定期中复习计划。