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二年级下册写话教学计划 薛 慧 学期教学目标： 新课标指出低年段写话教学总体目标是：能写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想；让学生有表达的自信心；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；并在写话中，使同学之间学会相互欣赏，学会做人。而本学期通过循序渐进的写话训练，使孩子对写话产生浓厚的兴趣，激发他们的想象力，提高写话的积极性。 本学期我们紧抓孩子的写话能力培养，努力做到写具体生动的写话作品。在写话中，结合课内教学句式训练，拔高优生的写话要求，不要仅仅局限在写话教学图片的束缚中，引导优生写一些比较简单优秀日常的写话训练，逐步向中段习作训练靠近。 学生情况分析： 在一年级下册对于班级孩子，我已经采取日记训练的方式进行。从开始的一两句话，到今天大部分孩子能写比较详细具体的写话作品，这和平日的严格要求，强化训练是密不可分的。前个学期开始，我采取每周一期的形式，选取班级里比较优秀日记作品，进行定期点评。尽量从兴趣入手，引导孩子产生浓厚的写话兴趣。通过日积月累持之以恒的坚持不懈，在很大程度上，改变孩子写话的被动状态，激发了孩子们写话情趣。 三、具体措施 1、加强阅读，重视积累 。? 我要求学生坚持天天读书，读我们所学的语文书，读适于学生读的课外书，如故事大王、童话系列、百科知识报……以增加学生的阅读量，在读的过程中积累好词佳句，专门准备一个收集好词佳句的笔记本，每周在班上进行一次交流，为写话打好基础。 2、重视说话训练。? 除了课堂上进行说话训练外，利用活动课时间来对学生进行训练。除了教师必须讲的事情外，其余时间留给学生自己，说自己看课外书有何收获，说自己看到的、听到的、想到的生活趣事趣闻……先小组交流，讲给同伴听，再推荐几个在班上讲。对胆小的同学，先让他们在自己座位上讲，逐渐到讲台前面向大家讲。学生在说话的时候，要求其他学生认真倾听，努力寻找他们成功的地方，热情地帮助他们，鼓励他们。形成一种宽松、和谐、积极的氛围，使学生从不敢说---能说---乐说---会说，每个学生都积极参与，都得到了锻炼，从而为写话打下基础。 3、写话从最简单入手，循序渐进??? （1）从造句入手。根据一个词写一句话，要求把话说完整。下一次在这个基础上把话说具体。以扩句的形式，逐渐训练学生写话，由浅入深，逐步提高。??? （2）坚持写日记。我要求学生把每天看到的、听到的、想到的写下来，哪怕只能写一句完整的话也行，要求无错别字，句子通顺。只要坚持天天写，天天反思，一定能提高。 4、细心呵护学生的自尊心，培养学生写话兴趣。 兴趣是最好的老师，是学习的动力，是成功的秘诀。对学生写话的评价多采用鼓励性的语言，以赞赏的眼光来看学生的作品。尽量找出他们的优点，并大力鼓励，把写得好的大力表扬。 以下为赠品希望君一生平安 ( 低调做人，你会一次比一次稳健；高调做事，你会一次比一次优秀 ( 一、在姿态上要低调 ??? 在低调中修炼自己：低调做人无论在官场、商场还是政治军事斗争中都是一种进可攻、退可守，看似平淡，实则高深的处世谋略。 ??? 谦卑处世人常在：谦卑是一种智慧，是为人处世的黄金法则，懂得谦卑的人，必将得到人们的尊重，受到世人的敬仰。 ??? 大智若愚，实乃养晦之术：“大智若愚”，重在一个“若”字，“若”设计了巨大的假象与骗局，掩饰了真实的野心、权欲、才华、声望、感情。这种甘为愚钝、甘当弱者的低调做人术，实际上是精于算计的隐蔽，它鼓励人们不求争先、不露真相，让自己明明白白过一生。 ?? 平和待人留余地：“道有道法，行有行规”，做人也不例外，用平和的心态去对待人事事，也是符合客观要求的，因为低调做人才是跨进成功之门的钥匙。 ??? 时机未成熟时，要挺住：人非圣贤，谁都无法甩掉七情六欲，离不开柴米油盐，即使遁入空门，“跳出三界外，不在五行中”，也要“出家人以宽大为怀，善哉！善哉！”不离口。所以，要成就大业，就得分清轻重缓急，大小远近，该舍的就得忍痛割爱，该忍的就得?? 从长计议，从而实现理想，成就大事，创建大业。 ??? 毛羽不丰时，要懂得让步：低调做人，往往是赢取对手的资助、最后不断走向强盛、伸展势力再反过来使对手屈服的一条有用的妙计。 ??? 在“愚”中等待时机：大智若愚，不仅可以将有为示无为，聪明装糊涂，而且可以若无其事，装着不置可否的样子，不表明态度，然后静待时机，把自己的过人之处一下子说出来，打对手一个措手不及。但是，大智若愚，关键是心中要有对付对方的策略。常用“糊涂”来迷惑对方耳目，宁可有为而示无为，万不可无为示有为，本来糊涂反装聪明，这样就会弄巧成拙。 ??? 主动吃亏是风度：任何时候，情分不能践踏。主动吃亏，山不转水转，也许以后还有合作