物理复习必备资料，物理教师必备资料，初中物理全套讲义 第十讲 压强.doc

第七讲 压强 ▲知识网络 ▲课改热点 这部分知识考查重点是：在进行压强的计算及应用公式时，不要把压力和重力混淆，注意受力面积的意义；应用液体压强规律时，要理解公式和弄清公式中的各个字母的含义；理解大气压及大气压的测定方法、变化、数值和液体的沸点与大气压的关系；应用流体压强与流速的关系解答生活中实际问题。现在，实验区已将考查的侧重点转移到联系学生生活实际，用所学的压强知识解决生活中的简单实际问题。中考中出现了较多新颖的实验探究设计问题，旨在培养学生科学的思维品质、良好的物理素养。计算难度降低，阅读类题目提升也是当今的考试方向。( 探究复习新思路 ▲考点串讲 1、压强 （1）压力：物理学中把垂直压在物体表面上的力叫压力 注意：压力的特点：①与物体表面接触、②与物体表面垂直。若不同时满足这两个条件，则不是压力。 （2）探究压力的效果： 压力的作用效果不仅与压力大小有关，还与受力面积大小有关。 （3）压力与重力的区别：一般情况下，物体对支持面的压力大小并不等于其自身的重力，只有物体放在水平地面上切竖直放置时，物体对水平面的压力在数值上才等于物体的重力。 （4）压强：为了比较压力的作用效果，必须比较单位面积上受到的压力。 物理意义：压强是用来表示压力的作用效果的物理量。 定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。注意：“单位面积”是指“单位受力面积”因为压力只能产生于相互挤压的地方，所以受力面积积是物体间接触部分的面积。 公式：　 单位：帕斯卡（简称：帕）用字母：Pa表示。1Pa=1N/m2 其物理意义：1帕是表示每1平方米面积上受到的压力是1牛顿。一张报纸平放时对桌面的压强约是0．５Pa，成年人站立时对地面压强的约是15000Pa.　 注意：“估算”是中考考查的一个知识点，学生应培养自己这方面的能力。 （5）压强的增大与减小 要减小压强有三种方法：①当压力Ｆ一定时，需增加受力面积。②当受力面积一定时，需减小压力Ｆ。③在条件允许的情况下，可以同时减小压力，增大受力面积。 2、科学探究：液体的压强 （1）探究：液体的压强只与液体的密度和深度有关，而与液柱底面积及液注自重无关。 （2）计算：p=ρgh注意：①利用此公式时，ρ的单位一定要用kg/m3，h的单位要用m，计算出的压强单位才是Pa。②公式中h表示深度，而不是高度，即：深度是由上向下量的，而高度是由下向上量的。判断出h的大小是计算液体压强的关键。 （3）液体压强的应用：①连通器：上端开口，下部相连通的容器。其液面相平要满足两个条件：一是“连通器里只有一种液体”，二是“在液体不流动的情况下”。② 应用：锅炉水位计、茶壶、船闸。 （4）液体压强的传递 ①帕斯卡原理：加在密闭液体上的压强，能够大小不变地被液体向各个方向传递。 注意：密闭是指被固体密闭；“加在密闭液体上的压强”是指外加压强，而不是液体自身的压强。 ②公式：　即在小活塞上作用一个较小的力，就能在大活塞上产生一个较大的力。 ③帕斯卡原理的应用：液压机、液压千斤顶 3、空气的力量 （1）大气压强：空气内部向各个方向都有压强，大气对浸在它里面的物体的压强叫大气压强。证明大气压的存在实验：马德堡半球实验。 （2）测量大气压实验：托里拆利实验。注意：①管内上方是真空，管内水银柱的高度只随外界大气压变化而变化，和管的粗细、倾斜角度、管的长度及将玻璃管提起还是下压等因素无关，只与水银柱的竖直高度有关。②由于大气压值是变化的，所以只能用仪器测定而难以直接用公式进行计算。③测量：气压计。常用的有：水银气压计、空盒气压计（无液气压计）、管式弹簧压强计。 （3）大气压强的变化：①标准大气压：托里拆利实验中规定：760mm汞柱产生的压强即：1个标准大气压＝1.013×105Pa。②大气压随高度的增加而减小，但大气压随高度减小的变化是不均匀的。在海拔2000ｍ以内，每升高12ｍ，大气压强降低133Pa（即1毫米汞柱）。大气压强随天气的变化规律是冬高夏低，晴高阴低。 （4）沸点与大气压的关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。同种液体的沸点不是固定不变的。 4、流体压强与流速的关系 ①流体：物理学中把具有流动性的液体气体统称为流体。 ②流体压强：前面我们学过液体内部的压强和大气压强都是流体不流动时的压强，流体流动时产生的压强叫流体压强。 ③进一步实验探究表明：液体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强较大，气体也是这样。如：火车安全线的作用，飞机为什么升空（升力的产生）。 ▲典例探究 题型1、　　压强公式的应用 [典例1] （2002 上海）甲、乙、丙三个实心立方体分别放在水平地面上，它们对水平地面的压强相等，已知ρ甲＜ρ乙＜ρ丙。若在甲、乙、丙三个实心立方体上分别放一个质量相等的铜块，则三个立方体对水平地面的压强大小关系